专题：创设有效问题情境好
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创设问题情境,实施有效教学
创设问题情境，实施有效教学 内容简要：精心创设数学学习的问题情境，实施有效的教学是数学课的本源目标得以实现的重要保证。没有以感性材料支撑的教学是空洞乏味的，效果是不理想
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创设问题情境的有效方法
创设问题情境的有效方法 柏树秦家庙小学刘小琴 英国科学哲学家波普尔认为，“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题---越来越深化的问题，越来越启发新问题的问题。”胡适也强
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如何创设问题情境
如何创设问题情境，引导学生进行有效探究？
——兴趣是最好的老师，是学生探究的的源动力
兴趣是最好的老师，是学生探究的的源动力。我们应想方设法，设置各种情景，激发学生提出问题。 -
创设问题情境
创设问题情境，提高学习效率
东交民巷小学马坊分校徐倩 问是读书的钥匙，是思考的起点，是深入学习的体现。宋代朱熹说过：“读书无疑者须教有疑。”明人陈献章说：“小疑则小进，大疑则 -
如何创设有效的课堂教学情境（定稿）
如何创设有效的课堂教学情境 广发小学 罗江华 （在教学研讨会上的发言稿） 教师们： 今天和我们教研组的全体教师在这里共同讨论、探索一个问题：就是关于小学数学情境创设有效性的
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浅谈如何创设有效的教学情境
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈如何创设有效的教学情境 ⊙ 永胜县星湖中学 子 尧 （选自《课程教材教学研究》2008年第37期P40） 情境教学能把抽象的概念具体化,把思维模式形
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创设教学情境 实现有效教学
创设教学情境 实现有效教学 ——高中化学教学中创设教学情境的思考 宁化一中 刘敏华 [摘 要]高中新课程倡导探究式教学，本文从高中化学课堂教学中利用情境探究教学模式的的可
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创设有效课堂教学情境学习心得
创设有效课堂教学情境学习心得 青山镇中心小学 闫凤杰 创设教学情境，可以使学生容易掌握知识和技能，可以为学生提供学习线索，激发学习兴趣，制造认知冲突，促进学生自主而有意义的
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创设有效的教学情境
创设有效的教学情境，提高课堂教学效果 枫香九校 肖智忠 良好的教学情境能激发学生学习的积极性，促进学生主动学习，对教师课堂教学的成功起着十分重要的作用。随着素质教育的深
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创设良好的问题情境
创设良好的问题情境 优化课堂教学 天下为公 在新课程中，从课程的基本理念、课程标准的设计到课程结构、内容以及课程具体实施与评价，都以学生的全面继续发展和个性特性为出发
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教学创设问题情境案例范文合集
教学创设问题情境案例 梁柳清 我认为在数学教学中进行问题情境创设是一个有效的教学手段之一。 但问题情境创设我同意以下原则： 1.针对性：数学情境具有针对性，才能满足学生的听
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创设问题情境 优化课堂教学
创设问题情境 优化课堂教学 内容提要：在课堂教学过程中，培养学生具有创造性思维能力，就要精心选择教学材料，科学设计教学过程和教学形式，就要创设良好的问题情境，最终收到较好的教
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如何创设问题情境初中化学课堂教学
如何创设问题情境初中化学课堂教学 问题是思维的起点,是创新的开始,没有问题就不可能有创新,没有创新就难以形成解决问题的能力。很多科学的发现、科技的发明和创造,往往是
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初中化学课堂教学如何创设问题情境
初中化学课堂教学如何创设问题情境 南庄中学好奇心和求知欲是内部学习动机最核心的成分，中学生心理特征之一是好奇、富有新鲜感，表现出强烈的求知欲。教师应抓住这一心理特点，
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化学问题情境创设策略
初中化学问题情境创设策略研究
上饶县花厅中学 吴加国
在课堂教学的开端，设置情景导入是课堂不可缺少的一个重要的环节。富有引人入胜的导入，可以激发学生的学习欲望。
无论情 -
创设有效情境 演绎精彩课堂
创设有效情境 演绎精彩课堂 内容提要：数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。数学课程标准》提出：数学教学，教师要密切联系学生的生活实际，从学生的
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创设有效情境导入新课
创设有效情境导入新课 二龙山乡中心小学 赵杰 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性”，“内容的表现应采用不同的表达方式，以满足多样化
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创设有效课堂情境——表演体会情境
表演体会情境 表演体会情境教学中的表演有两种，一是进入角色，二是扮演角色。“进入角色”即“假如我是课文中的××”；扮演角色，则是担当课文中的某一角色进行表演。由于学生自
