专题：陈太丘与友期行说课稿
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陈太丘与友期行说课稿
《陈太丘与友期行》说课稿 各位老师、同学们： 大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《期行》。我将从教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来
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陈太丘与友期说课稿
《陈太丘与友期》说课稿 杨运珍 各位评委，上午好。我说课的课题是《陈太丘与友期》。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说教学应用五个方面来介绍。 一、说教材
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《陈太丘与友期》说课稿
《陈太丘与友期》说课稿 《陈太丘与友期》说课稿1 一、说教材《陈太丘与友期》是一篇以家庭亲情为主题的课文、这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父
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《陈太丘与友期》说课稿
《陈太丘与友期行》说课稿 沙湖中学 罗 玲 各位评委老师： 大家好！ 我今天说课的课题是《陈太丘与友期》，下面，我将从教材、教学目标、 教法、学法、教学程序等方面对本课的设计
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《陈太丘与友期》说课稿
《陈太丘与友期》说课稿 说教学目标： 1. 诵读课文，借助注释，理解基本内容。 2. 品析课文，把握人物形象 3. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的美德。 说重难点： 1. 诵读课文，积
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陈太丘与友期说课稿
《陈太丘与友期》说课稿 各位老师：大家下午好！ 今天我说课的题目是《陈太丘与友期》。下面我将从教材、教法、学法、教学程序四个方面向大家介绍我对本课的理解与设计。一、
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陈太丘与友期说课稿
《陈太丘与友期》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《陈太丘与友期》。下面我将从说课标、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书等方面向
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陈太丘与友期行练习题
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相
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《陈太丘与友期行》习题精选
《陈太丘与友期行》习题精选 一、基础知识题 １．解释句中画线的字词。 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。 期： 行： Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过： 乃： Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。 委： 去： Ｄ．友人
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陈太丘与友期行赏析
《陈太丘与友期行》优秀设计赏析与评论 我认真阅读了《陈太丘与友期行》教学设计方案，感触良多，整个教学设计不错，有很多方面值得学习和借鉴： 1、三维目标明确且表述合理，能够根
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《陈太丘与友期行》教案
《陈太丘与友期行》教案 学习目标： 、朗读并理解文，积累文言词语。2、认识传统美德的价值。3、背诵文。 教学流程：一、 导入新： 同学们，中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留
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《陈太丘与友期行》反思[推荐]
《陈太丘与友期行》教学反思 永吉十二中 徐晓明古文教学一直是初中语文教学的重难点，如何进行古文教学也是我不断思考的重要内容，在每篇古文教学后反思，力求有所进步。针对《
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《陈太丘与友期行》教案
《陈太丘与友期行》 教学目标：1、通过朗读，了解故事情节， 2、通过辨析，掌握重点字词的意思并知晓本文要义，3、通过品评，提升欣赏经典文章的能力。 教学重点：指导朗读，读出文章的语言
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陈太丘与友期行教案
陈太丘与友期行教案 一、导入 1.大家都知道“司马光砸缸”的故事，其实像司马光这样聪明机智的古代少年还有很多，如四岁能让梨的孔融,还有我们今天要了解的是年仅七岁的陈元方,
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说课稿陈太丘与友期行（共五则范文）
《陈太丘与友期行》说课稿 今天说课的题目是《陈太丘与友期行》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面向大家介绍我对本课的理解与设计。 一、说教材
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25陈太丘与友期说课稿
【教材的地位与作用】 《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第２５课，语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养
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《陈太丘与友期》
《陈太丘与友期》教案导入：出示幻灯片漫画《曾子杀猪》，让学生讲述漫画所描述的故事。告诉了我们一个什么道理？
明确：明确《曾子杀猪》；诚信待人。
接下来让我们一起来学习一篇关 -
陈太丘与友期行作业1
《陈太丘与友期行》教学设计方案评价
整体看《陈太丘与友期行》教学设计方案设计要点、架构完整，让读者 可以理解设计者的教学意图。具体评价有：
（1）教学目标分析明确，突出了本节
