专题：抽屉问题教案
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抽屉原理问题
抽屉原理问题——基础学习一、解答题 2、抽屉原理1例1：400人中至少有几个人的生日相同？ 【解题关键点】将一年中的366天视为366个抽屉，400个人看作400个物体，由抽屉原理1可以
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抽屉教案
老师任意点13位同学，就可以肯定，至少有2个同学的生日是在同一个月，你们信吗？ 2、验证：学生报——出生月份。 3、点题：想知道这是为什么吗？通过今天的学习，你就能解释这个现象了。
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抽屉原理教案
抽屉原理教案 一、教学内容： 教材第70页、72页例一、例二及做一做。 二．、教学目标： 知识与技能 1.理解最简单的“抽屉原理”及“抽屉原理”的一般形式。 2．经历“抽屉原理”的
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《抽屉原理》教案
数学广角——鸽巢问题 《抽屉原理》教案 一、教学内容 人教版小学数学六年级下册教材第68~69页。 二、教材分析 “数学广角”是人教版六年级下册第五单元的内容。在数学问题
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抽屉原理教案
“抽屉原理”教学设计 胡家营学区 霍卫国 【教学内容】 《人教版教科书·数学》六年级下册第70、71页。 【教学目标】 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会
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抽屉原理教案
抽屉原理教学设计 清溪中心小学 汪谦 教材内容 义务教育课程标准实验教科书第十二册第五单元第一节 教学目标 1．基础知识目标：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理
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奥数抽屉原理问题
抽屉原理问题 1．木箱里装有红色球３个、黄色球５个、蓝色球７个，若蒙眼去摸，为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出多少个球？ 2．一幅扑克牌有54张，最少要抽取几张牌，方能保证其
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数量关系之抽屉问题
2018年国家公务员行测备考：数量关系之抽屉问题 抽屉原理，又叫狄利克雷原理，它是一个重要而又基本的数学原理，应用它可以解决各种有趣的问题，并且常常能够得到令人惊奇的结果。许
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《抽屉问题》教学设计及反思
《抽屉原理》公开课教学设计 执教者 西荆镇岭子底小学 陈增善 教学内容： 人教课标版实验教科书六年级《数学》下册第70—71页。 设计理念： 在数学问题中，有一类与“存在性”有
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抽屉
数学广角——抽屉原理 教学内容：人教版六年级下册：数学广角——抽屉原理 马爱兵 教学目标： 1、初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决实际问题。 2、通过猜测、验证、
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抽屉原理教案（精选5篇）
《抽屉原理》教学设计 【教学内容】： 人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》六年级（下册）第四单元数学广角“抽屉原理”第70、71页的内容。 【教学目标】： 1．知识与能力目
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抽屉原理二次教案[推荐]
学习内容： 义务教育课程标准实验教材六年级下册第五单元 数学广角---《抽屉原理》。 学习目标： 1、 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 2、 会用“抽屉原理”
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抽屉原理教案及说课稿
抽屉原理教案 1．教学目标 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2．通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3
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小学数学《抽屉原理》教案（合集）
抽屉原理教学设计及反思 一、教学设计 1．教材分析 《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助
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抽屉原理第一课时教案
数学广角 抽屉原理（一） 亢村中心校西刘小学主备人：王慧菊 王顺敏 教学内容： 人教版六年级下册数学广角例1、“做一做”及相关练习。 教学目标： 1、经历“抽屉原理”探究过程，运用
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抽屉原理教案[5篇范例]
《抽屉原理》教学设计 【教学目标】 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题； 2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象
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抽屉原理
抽屉原理 把5个苹果放到4个抽屉中，必然有一个抽屉中至少有2个苹果，这是抽屉原理的通俗解释。一般地，我们将它表述为： 第一抽屉原理：把（mn＋1）个物体放入n个抽屉，其中必有一个抽屉中至
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抽屉原理
《抽屉原理》教学设计 教材分析：现行小学教材人教版在十一册编入这一原理，旨在于让学生初步了解“抽屉原理”（也就是初步接触第一原理），会用“抽屉原理”解决实际有关“存在”问
