专题：城乡差异教学设计
-
城乡差异调研报告
湖北城乡居民消费差异城乡差距一直是社会各界关注的问题，城乡之间的差距表现在城乡的收入、消费、社会保障、公共基础设施、医疗卫生等多个方面，一定程度上反映出城乡居民生活
-
学生语文能力城乡差异的原因探析
学生语文能力城乡差异的原因探析 周怀恩 (百色学院，广西百色533000) 【摘要】语文能力，最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力，这与语文学科的工具性是完全统一的。然而
-
谈我国货币政策效果的城乡差异
谈我国货币政策效果的城乡差异摘要：中国城乡经济发展不平衡，具有典型的二元经济结构特征，应该重视统一货币政策效果的城乡差异问题。本文采用改革开放后的年度数据，运用VAR模型
-
论中国学前教育的城乡差异问题（合集五篇）
不要让农村的孩子输在教育的起跑线上 ——论中国学前教育的城乡差异问题 张伟平、田敏 （延安大学公共管理研究所陕西延安716000） 摘要：良好的学前教育是儿童身心发展的基础，对儿
-
缩小城乡差异,让农民共享发展成果
缩小城乡差异，让农民共享发展成果
《 农民日报 》（ 2014年05月07日03 版）
陶鹏
现今，我国经济社会发展中面临着较为严重的城乡差异问题。城乡发展的不平衡现象导致了一系列社会 -
高等教育入学机会城乡差异的现状及原因分析
摘要：近年来，高等 教育 中城乡差异 问题 一直是广大学者关注的热点，其中所体现出来的教育机会不均等问题也受到了极大的关注。该文通过以南京审计学院、南京师范大学为个案，客观
-
教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
-
教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
-
教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
-
教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
-
教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
-
教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质，使学生领会数形结合、运动变化的数学思想，提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
-
教学设计
《小动物过冬》第一课时教学设计 发布：2012-03-02 来源：原创 编辑：宋彤浏览：243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题：本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
-
教学设计
《鸭兔同源》教学设计 ——美化合成图像 教材分析： 《鸭兔同源》是河北人民出版社出版的七年级信息技术教材第三单元中的第15课，教材是这样安排本单元内容的如图所示：通过完成
-
教学设计
《乞巧》教学设计 教材简析： 《乞巧》是唐代诗人林杰仅存于世的两首诗中的一首，它描写民间七夕乞巧盛况。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔
-
教学设计
（2）第一层次（1、2两句） 1)出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读） 理解“早早地”，读出你的激动（着急、迫不及待、兴奋等） 2)人们来得早，准备工作做得更早。从哪儿知
-
教学设计
《生日礼物》教学设计 保定市向阳小学 史荣丽 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。 2、有感情地朗读课文，
