专题：吃西瓜教学课件
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吃西瓜教学反思
《吃西瓜》教学反思 ——同分母（分母小于10）分数加减法 本节课所教学的是同分母分数（分母小于10）加减法的学习，教材中结合小熊吃西瓜的情境，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 密山市知一小学 张学良 教学目标： 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加、减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决
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吃西瓜教学设计
北师大版三年级数学《吃西瓜》教学设计 张万德 设计意图: 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法，把本节我要教的内容总结出来。通过合作他们知道
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法）教学设计 教 学 目 标 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减法运算，解决一些简
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 周家山镇中心小学 董新艳 一、教学内容 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元《认识分数》中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母
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吃西瓜教学设计
吃西瓜 （同分母分数加减法） 教学目标：1、结合解决问题过程，探索同分母分数加减法的计算方法。2、能正确计算同分母分数加减法，并解决一些简单的有关问题。 教学重难点：掌握1减一个
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吃西瓜教学设计
《吃西瓜》教学设计铜川市育才小学 吕春宁 教学内容 吃西瓜﹙同分母分数加减法﹚。三年级下册第五单元60至61页内容。 教学目标 1、知识与技能 经历解决问题的过程，探索并掌握同
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吃西瓜教学设计
《摘苹果》教学设计与反思 岳庄学校 张素平教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元第二课《摘苹果》 教学目标： 1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法） 教学内容：北师大版小学数学三年级下册第60~61页“吃西瓜” 教学目标： 1. 使同学们通过观察，初步理解同分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2. 使学生
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吃西瓜教案
《 吃 西 瓜 》 教 学 设 计 信义中心小学陈妮 教学内容：北师大版第六册第60页——61页的内容。 教学目标： 1、让孩子在具体的问题情境中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计
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吃西瓜日记
吃西瓜日记 篇1
作文课上，老师讲到吃西瓜的时候，语文老师突然抱来半个大西瓜，我们看着西瓜只有一半，我们就问：”老师，怎么只有一半呀？”老师说：另一半被上午的小朋友吃了。”我们看 -
吃西瓜 学数学
吃西瓜 学数学 今年的夏天，天气好热呀！连田里的青蛙也不断地“呱呱”地叫热，妈妈捧着两个水灵灵的西瓜，走进屋去了。表妹一见西瓜，精神来了，眼睛一眨不眨地望着，口水不断地流出来，
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吃西瓜比赛规则
吃西瓜比赛规则 一、学生组 1、比赛规则： （1）、比赛分为男生组合女生组 （2）、每人两牙西瓜，谁最短时间吃完获胜， 2、人数和奖励 一二年级组 人数：一年级和二年级各20人（男10+女10）， 奖
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吃西瓜大赛
第二届“西瓜大王”活动通知 活动背景：在炎热的夏季，吃西瓜可算得上是一大快事。人们爱吃西瓜不仅为了领略其味儿美，更多的还在于它能够清凉解渴、消暑除烦，令人心情舒畅。首先，
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吃西瓜日记（合集）
吃西瓜日记范文9篇时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的吃西瓜日记10
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吃西瓜日记
吃西瓜日记汇编5篇吃西瓜日记 篇1 夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水
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吃西瓜日记
吃西瓜日记1 今天，陈老师请我们吃了西瓜，我们可开心了。在吃西瓜之前，我激动极了，便围在西瓜边上仔仔细细地瞧它：西瓜的形状圆溜溜的，像一个圆圆的气球。它穿着一身碧绿的衣裙，上
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吃西瓜5篇范文
吃西瓜（语言）
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引
