专题：丑小鸭案例评析
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《丑小鸭》教学案例
《丑小鸭》教学案例育才同安小学教材分析《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人
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丑小鸭教学案例
《丑小鸭》 教学案例
《丑小鸭》的故事距今已有一百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭勇敢地面对生活，面对困难的精神，影响着我们每一个人。备课时，我反复解读 -
丑小鸭教案案例
《丑小鸭》 教学目标：知识目标：认识4个词，会使用4个词，会用“木屐（jī）”“来势汹汹”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：体会丑小鸭不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对
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《丑小鸭》教学案例
入情入境，亲密对话 _北师大版第五册语文《丑小鸭》教学设计 泉州市泉港区峰尾中心小学 林俊敏 教学案例 【设计理念】有情有趣的情境是学生主动参与的重要前提，也是学生学习语
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《丑小鸭》教学案例（5篇可选）
教案示例一教学目标:
1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向 -
丑小鸭案例分析（最终版）
语文《丑小鸭》教学案例 背景介绍 《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。选择这篇课文进行案例分析，主要是在我上课的过程中，我发现，学生对于童话课
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丑小鸭教学案例分析
《丑小鸭》教学案例分析 一、案例主题：以读悟情。 《丑小鸭》一课是丹麦著名童话作家安徒生笔下的一篇童话故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美
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《丑小鸭》教学案例（全文5篇）
七年级下册《丑小鸭》教学案例与反思 教学目标：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、理解只要不懈追
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《丑小鸭》
生本对话，自读自悟——《丑小鸭》一课教学反思
发布人：张卫红发布日期：2006-11-07浏览次数：1839发布人：曹雅明
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。“新 -
丑小鸭范文
《丑小鸭》的教学反思 《丑小鸭》这篇课文讲的是丑小鸭因“丑”而到处受人欺负，在经历了种种挫折之后，终因由丑变美而获得了新生的故事，故事写得十分感人，贴近儿童生活。我在处
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《艰难破壳的丑小鸭》案例分析
《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析 3班A组101号 郑弘毅 1、许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：我认为，一开始教师在设计导入的过程中，选择的问题“丑小鸭是小鸭子么？
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《艰难破壳丑小鸭》案例分析2
1. 许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：（1）许老师在课程导入时安排学生看动画，并提出问题看完下面的动画，请同学们回答这两个问题：丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析.doc
1、许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：我认为，一开始教师在设计导入的过程中，选择的问题“丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小鸭？”直接调动学生的学习动机，激发了
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析.doc
1. 许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：（1）许老师在课程导入时安排学生看动画，并提出问题看完下面的动画，请同学们回答这两个问题：丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析（xiexiebang推荐）
模块二：案例分析《“艰难破壳”的丑小鸭》 1、 许老师在那些地方的提问很好的启发了学生？ 答：我认为许老师在很多地方的提问都很好的启发了学生，比如许老师教学设计的导入部分，她
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丑小鸭读后感
安徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击，丑小鸭读后感。但它并没有绝望，也没有沦落，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭一出生就受别人的欺负、排
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丑小鸭教案
《丑小鸭》教案教学目标：
1、
2、
3、第二课时
一、 1、示安徒生像，
问：小朋友知道这是谁吗？你对他知道多少啊？说说看。
2、示安徒生生平简介，师小结：安徒生是丹麦著名的童话作家，他 -
《丑小鸭》 教案
《丑小鸭》教案
袁荫玲
分析教材：
这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得
