专题：丑小鸭初中教学实录
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《丑小鸭》教学实录
《丑小鸭》教学实录 ----戢燕 【教学目标】 ［知识与能力］ 1、积累词语，掌握“讥笑”、“”等词语的音、形、义，并学会运用。 2、了解安徒生的生平及童话的文体特征，体味童话的艺
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丑小鸭教学实录5篇
《丑小鸭》教学实录
推陈出新 老课新教——《丑小鸭》教学实录执教老师：黄金玉课改年级：海南省文昌中学初一（4）班授课时间：2004年6月19日师：在上新课之前，请同学们先看一段录像（放录 -
《丑小鸭》教学片段实录及其评析
《丑小鸭》教学片段实录及其评析
师：找到丑小鸭遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了 -
丑小鸭教学实录5篇
《丑小鸭》教学实录
（第二课时）
沾化县富国镇第二实验学校张艳玲
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词句。
2．根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受。
3．激发 -
2018年《丑小鸭》教学实录-文档资料
《丑小鸭》教学实录 一、创设情景，复习导入 师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭(贴图)，瞧，丑小鸭和他妈妈，还有兄弟姐妹都来了，他们带着词语宝宝来了，小朋友和词语宝
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《丑小鸭》课堂教学实录
网络图书馆 qqshu.cc 《丑小鸭》教学实录之一 一、创设情景，复习导入 师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭(贴图)，瞧，丑小鸭和他妈妈，还有兄弟姐妹都来了，他们带着词
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初中《岳阳楼记》教学实录（五篇范文）
初中《岳阳楼记》教学实录《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理
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丑小鸭读后感500字初中
丑小鸭读后感500字初中 丑小鸭读后感500字初中 今天是我第三次读童话《丑小鸭》，读后心情久久不能平静。丑小鸭一生下来非常丑，邻居们嘲笑它，兄弟姐妹欺负它，就连鸭妈妈也对它不
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丑小鸭读后感700字 初中
丑小鸭读后感700字 初中 导语：“只要你是一个金子，无论走到哪里都会发光。”当然，要成就自己的梦想但是少不了坚强的意志，和不懈的追求。相信吧!我们想丑小鸭一样，也会变成白天鹅
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教学实录 初中仁爱版英语
Unit9 people lesson36 i have a headache 导入环节：问答导入 T：good morning everyone, how do you feel today?(how are you ?) Ss: i am fine ， and you ? T
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初中信息技术 插入图像教学实录
黑龙江省肇州县兴城中学初中信息技术 插入图像教学实录 教学过程： 一、提出问题，导入新课 上课伊始，播放视频。 师：你喜欢摄影吗？在我的学校，有这样的一个群体，他们手持着相机记录
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《丑小鸭》教学案例
《丑小鸭》教学案例育才同安小学教材分析《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人
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丑小鸭教学设计大全
丑小鸭教学设计
（一）导入新课
1.师：今天，老师想向同学们介绍一位朋友（出示安徒生画像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麦一位有名的童话作家。他写了很多脍炙人口的童话故事。今天 -
丑小鸭教学设计
丑小鸭教学设计（第二课时）[教材分析]
《丑小鸭》是根据著名作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得 -
《丑小鸭》教学设计
《丑小鸭》一文教案一、教学目标：
（1） 认识《丑小鸭》这部童话作品的自传色彩，理解这一形象和意义，培养学生对
文学作品的欣赏能力：
（2） 丑小鸭之所以能转变成白天鹅，是因为心中有梦， -
丑小鸭教学设计
《丑小鸭》教学设计 一、设疑导入： （师生活动：教师提供安徒生的信息，学生思考判断，由此切题） ①有这样一位伟大的作家，出生于一个鞋匠家庭。②他的祖母曾行乞街头，父亲是鞋匠，母亲靠
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丑小鸭教学设计
《丑小鸭》教学设计
教学目标
1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。
2、正确、流利、有感情 -
《丑小鸭》教学设计
《丑小鸭》教学设计
璧泉小学余波
教材简析：
《丑小鸭》是西师版二年级（下）中的一篇课文，是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇课文。这篇童话面世距今已有一百
