专题：常用的标志说课稿
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标志设计 说课稿[范文模版]
《标志设计》说课稿 陈巷中心中学周幸 我说课的内容四年制初中美术第16课《标志设计》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。一、教材分析：1
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标志设计说课稿-定稿
宣城职业技术学院2011～2012学年第二学期说课比赛讲稿汇编 《标志设计》课程 标志设计 授课人：刘晔虹 系（部）：建筑艺术系 授课班级：10包装技术设计 各位评委，大家好！ 我今天的说课课
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标志设计说课稿
一、说教材 1.本节课是浙美版七年级下册的内容，是一堂设计制作课。标志是一门实用崐性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象
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《标志设计》说课稿1
《标志设计》说课稿 各位评委，各位同仁； 你们好，我是许乾坤，我上课的内容是《标志设计》。下面我将从以下几个方面对这个课题进行说课。 一、说教材： 1、标志的地位和作用： 《标
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标志设计说课稿（精选5篇）
各位评委，大家好！ 我今天的说课课程是《标志设计》，我将从六个方面阐述本课程的教学： 一、课程的基本信息 （一）、授课对象：2010级包装技术与设计专业全体学生。 （二）、学时分配：每周1
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大班社会活动常用的标志说课稿
社会活动《常用的标志》说课稿 大九班 俞晶 一、设计意图 在生活中，我们常常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿也对这些标志产生
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设计生活标志说课稿1
标志设计说课稿 一、教材分析 • 本课属于“设计·应用”学习领域，教材选择了平面设计中的标志设计为学习内容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到标志设计与生活之间的
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大班社会《常用的标志》说课稿5篇范文
大班社会《常用的标志》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大
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幼儿园大班社会活动《常用的标志》说课稿
常用的标志说课稿 尊敬的各位评委、老师： 你们好！我叫陈黎芳，今天我说课的题目是《常用的标志》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程设计和教
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大班社会《常用的标志》说课稿（五篇）
产品包装上的广告说课稿 一、设计意图： 各式各样的广告已成为人们日常生活中常见的现象，广告的种类有很多种，公益广告、商品广告；随着社会的发展，广告的载体也越来越多了，书报、电
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高晓齐《设计生活标志》说课稿
《设计生活标志》说课设计 小学美术 四年级 普化小学 高晓齐 我说课的内容是人美版小学美术四年级下册《设计生活标志》一课。 一、指导思想与理论依据 本课是“设计·应用
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幼儿中班社会说课稿：会说话的标志
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 中班社会教案——会说话的标志 设计思路： 随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相
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标志及其含义
中国银行(Bank Of China)，行标从总体上看是古钱形状代表银行，“中”字代表中国；外圆表明中国银行是面向全球的国际性大银行。 2 工商银行(Industrial and Commercial Bank of C
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病句标志
“辨析并修改病句” 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内
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标志教案
第一章 标志设计概述 一.标志的基本概念 标志又叫标识或标徽，它是以特定而明确的造型来表示或代表事物，不仅对事物存在有单纯性的指示作用，还包括对其目的、内容、性质、特征、
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标志申请书
标志申请书(精选多篇) “印刷/模压标志申请书”填写指南及要求 一、 表一： 1、 申请人：应填写认证证书持有人的名称。。 2、 制作方式：是指申请使用ccc标志的制作方式。请在相
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教案(标志)
视觉享受 创意无限 教材版本：自编教材 课题：视觉享受创意无限 教学对象：初一年级 课时：一课时（40分钟） 课程设计： 标志是一种象征艺术，强调以强烈的视觉艺术形象去吸引观众，突出标志
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标志教案
标志设计 序 政府部门—企业 商务行为—公益活动 个人用品—公共设施 交流创造语言，记录创造符号。 精神的象征，地位的炫耀，个人价值的体现，企业形象的展示。 □标:标准记号；志
