专题：初一教案具象与抽象
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走进具象艺术教案
对客观世界的真实再现——走进具象艺术 教学目标：1、具象艺术的三个特点是什么；2、具象艺术的功能是什么； 3、怎样鉴赏具象艺术作品。 学情分析：授课对象是高中一年级学生，他们具
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化无形为有形,用具象载抽象（共5篇）
用具象载抽象，化无形为有形 ——作文赋形训练 德惠市第二十一中学 姬红 小时候读诗词，最喜欢蒋捷《一剪梅》中的一句“红了樱桃，绿了芭蕉”，只觉得充满绿肥红瘦的美感。长大后
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抽象艺术教案
抽象艺术 教学目标：1准确了解抽象的概念 2了解艺术作品中的抽象形式 3挺高对艺术表现形式的感受和欣赏能力 重点：艺术中的抽象形式 难点：理解评价抽象艺术 教学过程： 一组织教学
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第三课 走进具象艺术 教案
第三课 走进具象艺术 教案 一、教材简析 本课是人美版普通高中课程标准实验教科书第三课《如实地再现客观世界——走进具象艺术》。本课内容是美术鉴赏基础知识认识的开篇环
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《抽象雕塑》教案02（汇编）
《抽象雕塑》教案 教学目标： 1.通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思；了解不同雕塑给予我们的各种不同感受；体验现代城市雕塑的美。增强学生美术设计的能力，并
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走进抽象艺术教案
课题： 美术作品可以什么都不像吗？ －－－走进抽象艺术 课型：鉴赏课 课时：1课时 教学目的：学会分析、评价美术作品、及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；养成对美术的终身爱好的情感
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走进抽象艺术教案
美术作品可以什么都不像吗 ——走进抽象艺术 教学目标 一、 通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。 二、 感受抽象艺术的语言和艺术上的美。 教学
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走进具象艺术教学设计教案
走进具象艺术 教学目标： 让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，具象艺术的特点是、具象艺术是如何塑造典型人物和典型形象的，具象艺术有哪些功能。 教学重点 具象艺术三个主
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小学美术教案：抽象雕塑
小学美术教案：抽象雕塑 小学美术教案：抽象雕塑1 教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原
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小学美术教案：抽象雕塑
小学美术教案：抽象雕塑1 教学目标：1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。2.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕
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高中美术走进抽象艺术教案
走进抽象艺术 一、教学目标1.使学生了解抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术美。 2.使学生感受思考的乐趣，体察内心深处的情感变化，在艺
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抽象之美 高中美术教案
抽象之美 高中美术教案 课 时：1课时课 型：美术欣赏课教学目的：通过自然中抽象因素的分析、认识，使学生对艺术作品中的抽象形式有所了解，从而提高学生对艺术表现形式的感受及欣赏
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抽象雕塑的美术教案5篇
抽象雕塑的美术教案 1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并
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《抽象大师作画》教案（共5篇）
【活动目标】1、在初步理解抽象画的基础上，尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画，说出画面所表现的主题。2、体验抽象画创作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品。【活动准备】1、课
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初一教案
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季 -
初一教案
初二体育与健康教育教案第 1 课
课堂常规及注意事项教学任务：
通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体，掌握知识、方法，促进身心发展， -
初一教案
第一单元：春天的脚步 第1课渴望春天一、教学目标：1、 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、 培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、
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一道典型的抽象函数与抽象不等式问题
一道典型的抽象函数问题
已知函数f(x)的定义域为(2,2)，函数g(x)f(x1)f(32x).
（1）求函数g(x)的定义域；
（2）若f(x)为奇函数，并且在定义域上单调递减，求不等式g(x)0的解集。
2x121515解
