专题：陈毅精神探析
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弘扬陈毅精神
弘扬陈毅精神 陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，四川乐山人，中国共产、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅（十大
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乐至陈毅元帅精神[共五篇]
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记乐至县劳动镇旧居村党支部
乐至县劳动镇旧居村是陈毅元帅的故乡。几年前，这里还是人均年收入低、基础设施薄弱的落后村，如今 -
《陈毅市长(节选)》
《陈毅市长（节选）》教学设计 教学目标： 1、 整体把握剧情，了解剧中的矛盾冲突。 2、 通过个性化的语言分析人物的思想性，理解剧本的主旨。 教学过程： 一、 导入 （课件展示诗歌）我们
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《陈毅市长》（最终5篇）
教学目标 2、能力目标： a、初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。 b、能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。 3、情感目标：感受陈毅市长的政
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培训心得 陈毅
平等教育，做一位教育真人———全国中小学班级自主管理研讨会培训心得泸县梁才学校陈毅教书六年，担任班主任工作才几个月。对于这个岗位既陌生又熟悉，既充满向往又满心害怕。带
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陈毅市长教案
《陈毅市长》教案
教学目标：
1.了解话剧的特点。
2.体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。
3.了解戏剧的一般情节结构。
4.体会话剧语言的特点，分析主要人物的 -
陈毅故里考察报告★
陈毅故里考察报告
以追寻红色足迹为主题，开展红色革命老区和发展调研，走访陈毅故里，重走革命路。领略红色革命精神，宣传新农村建设等活动，在实践中感悟中国共产党的光荣历史和丰 -
陈毅市长 教案
《陈毅市长》教案 [第一课时] 一、教学目标 1了解剧情梗概、戏剧的特点。 2．能正确、流畅地朗读全文。 二、教学过程 1．导人课文。 陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市
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《陈毅市长(节选)》教案
陈毅市长（节选） 教案 第一课时 教学目标： 1、 知道戏剧剧本的三大要素：尖锐的矛盾冲突、高度个性化的语言和高度集中地场景和人物。 2、 学会概括戏剧的情节结构；把握戏剧矛盾冲
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《陈毅市长(节选)》教案
《陈毅市长（节选）》教学设计 教学目标 1．通过自读了解这场戏的矛盾冲突。 2．分析陈毅和齐仰之的语言，把握他们的形象特征。 3．学习陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风
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《陈毅市长》教案
学英语报社http://www.xiexiebang.com 全新课标理念，优质课程资源 语文版九上第五单元 第十八课 陈毅市长 沙叶新 河南新乡 陈志 [幻灯片1：题目]（等待上课时用） ［学习目标］[幻灯
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陈毅孝敬父母故事
陈毅是中国人民解放军的创建者和领导者之一，也是中华人民共和国十大元帅之一。陈毅还是一个非常孝敬父母的好儿子。1962年，陈毅元帅出国访问回来，在路过家乡时，他就抽空去探望已
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陈毅市长反思（范文模版）
《陈毅市长》教学反思
任慧娥
今天第三节课，我和247班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。本堂课的教学目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突；学会通过人 -
陈毅市长_教案
陈毅市长 [第一课时] 一、教学目标 1剧情、戏剧的特点。 2．流畅地朗读全文。 二、教学过程 1．导人 陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小
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陈毅市长成稿（本站推荐）
《陈毅市长》教学案 主备：池长燕 审核：顾汉广 时间：2月20日 ［教学目标 ］ 1.了解话剧的基本特点，及了解“冰糖葫芦”式的结构。 2.理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局，了
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陈毅市长教学设计
《陈毅市长》一、教学目标 1.理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局，了解矛盾的性质及解决办法。 2.了解陈毅和齐仰之的性格特点及其个性化的语言。 3.了解“闲谈不得
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《陈毅市长》教学设计
《陈毅市长》教学设计 胡元平 学习目标 ： 1、能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。 2、能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。 3、能感
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2008—2011述职报告(陈毅士)
2008—2011年述职述廉报告 陈毅士 （2011年11月） 根据组织安排，我于2008年10月来巴里坤县任县委书记。任职以来，在自治区党委、人民政府和地委、行署的坚强领导下，在班子成员和广
