专题：草原课堂实录
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草原课堂实录
《草原》课堂实录
青岛鞍山二路小学宋雪梅
教学过程：
音乐铺垫、孕育情感，播放歌曲《美丽的草原我的家》
师：听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题：草原
引导学生联系生 -
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《草原》课堂实录 课文及出处：《草原》 人教版第十册一、初次见面，拉近关系 师：同学们好。 生：老师好。 师：我特别不愿意听整齐划一的问好，因为问好本身是发自内心的，是人与人自然
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人教版小学语文五年级下册 1.草原(课堂实录)
1.《草原》课堂实录 第一课时 师：大家很喜欢音乐，那么，今天老师为大家找来了一首很美很美的歌曲，请大家欣赏后，说说这首歌曲描写的是什么地方。（播放《天堂》乐曲） 师：大家说说歌中
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草原（定稿）
的教学设计及反思 1草 原 教学目标： 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中
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草原
教学设计 教学目的 1、学会本课14个生字，认识4个字，能正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。 3、感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深
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《草原》
1、 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是这段话的中心句。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全
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草原
1、 草原 一、看拼音写词语。 dǐ tán xuàn rǎn gōu lèdī yín yū huí jīn piāo dài wǔ（） （ ） （ ） （）（）（）（ ） xiū sè shuāi jiāo piān xītiān yájū shū（ ） （）（ ） （ ）( )
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草原
《草原》教案一 教学目标： 1、学会认识本课的4个生字，会写14个字，会正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2、能够有感情
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草原
一、复习引入 1、今天我们继续学习《草原》这篇课文。通过上节课的学习，草原给你留下什么印象？（归纳并板书：风光美）老舍先生第一次到草原所看到的美丽风光是怎样的一番景象呢？谁
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草原
《草原》难点试解 分享到： 收藏 推荐 著名作家老舍的散文《草原》,文情并茂,美妙动人。但是有几处描写蕴藉含蓄,需要反复体味才能真正悟解。 1。在天底下,一碧千里,而并不落
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草原
1 教学过程 一、谈话引入，创设情境 1．播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。） 2．同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是
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全国第八届青年教师阅读教学观摩课《草原》课堂实录一等奖(薛姣)
《草原》课堂实录一等奖（薛姣） 版本：人教版五年级下册 执教者：新疆兵团 薛姣 【课前谈话未录下来，故略。】 【上课时间】 （师播放歌曲） 师：刚才，我们看到了新疆的草原。这节课，我们跟
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《郑和下西洋与哥伦布航海谁更伟大？》课堂实录 一、教学设计思想 教材分析 本课围绕郑和下西洋与哥伦布航海的比较而展开，由“历史学家的讨论”“动手做一做”“动脑想一想”
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《少年中国说》课堂实录原创参赛】“采用批注式阅读方法，打造高效阅读课堂”主题 研究课《少年中国说（节选）》课堂实录 授课教师：通榆县第二小学徐春颖 师：（指板书）请同学们齐读
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师：说得很好！对于作者想到的补救的办法，可行吗？为什么？ 生：第一个办法不可行。因为当“我”明白过来的时候，已经是二十年以后的事了。弟弟已和“我”一样，早已有了胡子了。年龄这么
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《草原》说课稿
《草原》说课稿 各位评委：大家好！今天，我说课的内容是北师大版小学语文四年级上册的《草原》。 一、说课标 《草原》是北师大版小学语文四年级上册第三单元的重点课文，本单元主
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草原舞蹈
草原舞蹈 草原舞蹈是草原文化的重要组成部分和重要内容，是草原文化在该领域的集中表现。舞蹈艺术以其独特而多样的表现形式、自然人体的本真表现，深化了草原文化的思想内涵，
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《草原》说课稿
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