专题：初一年级英语学情分析
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初一年级英语期中考试试卷分析
初一年级英语期中考试试卷分析
草寺中学刘宝芹
初一年级英语期中考试已经结束，以下是考后试卷分析。
本测试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本 -
1-6年级学情分析
一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学
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初一八班学情分析
六年级8班期末考试学情分析
张庆亚
一、班级总体情况分析
从本学期的各方面情况来看，本班总体情况还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，课堂气氛活跃，班干部的工作能 -
初一地理学情分析
初一地理学情分析
重庆市渝西中学—王飞 对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。现分析如下：
对教材的不适应是他们对语文学 -
初一年级数学试卷分析
榆次五中2013-2014学年期末考试初一数学试卷分析 基本概况这次榆次区三校联考数学期末考试榆次五中初一年级参考521人，均分65.29，及格率65.26%，优秀率30.13%，全年级最高分为满分
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初一年级英语作文
七年级英语作文：My Parents and I I am a Chinese girl and I study in_______ school.I get up very early in the morning and then help my mother cook breakfast.After
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3-5年级学生学情分析(通用)
三年级学生学情分析：
孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三 -
九年级英语学情分析
2009—2010学年英语学情分析 本学期中我担任九年级（3）班英语教学工作，随着九年级英语教学工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重，现将学情分析如下： 一、我根据日常教学情况观察，学生
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英语学情分析（5篇）
学生英语学习情况分析 在我校高中阶段，英语学习是不少学生的薄弱点，在高中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首（尤其对男生），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英
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二年英语学情分析
二年级英语学情分析 杨鑫 一．班情分析 二年一班51人，经过一年的学习，学生已有英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
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七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听就能力普
遍较差，大部分学生须然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经形成，很难纠正。因此，在 -
五年级英语学情分析
小学五年级英语学情分析 张玉一、学情分析：今年，我担任五年级的英语教学，作为一名刚刚上岗的新教师，教学经验的缺乏，对学生和课本的陌生，着实让我紧张了好一阵。我所教的班级大部
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三年级英语学情分析
三年级英语学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激
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九年级英语学情分析
九年级英语教情和学情分析
1、教情分析
教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听 -
七年级英语学情分析
七年级英语学情分析桑田镇中学 谢长泉刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，
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四年级英语学情分析
四年级英语学情分析 王菀梅 一．学生心理特点 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
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五年级英语学情分析
毕业班英语学情分析
一、学生情况分析
我们五年级有51人。学生多来自乐业镇的各个村，本学期没有新的插班生。从大的方面来说，五年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分 -
英语学生学情分析
八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状： 没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜
