专题：称赞的教案说课稿
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《称赞》说课稿（精选合集）
《称赞》说课稿15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《称赞》
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《称赞》说课稿
《称赞》教案 一、教材分析 《称赞》是人教版课标试验教科书二年级上册第5单元的一篇讲读课文。本单元的编排主题是“友好相处，团结合作”。本课是一篇小巴掌童话，讲述了小刺
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《称赞》说课稿
《称赞》说课稿(15篇) 《称赞》说课稿1 【说教材】《称赞》是人教版教材第三册第五组课文中的一篇阅读课文。本课是一个非常有趣的童话故事，通过讲述两个非常可爱的小动物小
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《称赞》说课稿
《称赞》说课稿 《称赞》说课稿1 一、教材分析《称赞》是人教版课标试验教科书二年级上册第5单元的一篇讲读课文。本单元的编排主题是“友好相处，团结合作”。本课是一篇小巴
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二年级《称赞》说课稿[本站推荐]
二年级《称赞》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的
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称赞教案
教学要求：1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2．能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3．扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难
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称赞教案
《称赞》 【教学目标】 １、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。 ２、分角色朗读课文。 ３、让学生明白“称赞”别人是一种美德。 【教学重点】识字写字，分角色朗读课文
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称赞教案
《称赞》教案 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，积聚语言，根据画面配音。 2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的高兴。 3、擅长发现别人的优点。 学习重点：有感情地朗读课文，积聚
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称赞教案
《称赞》教学设计
织金三小袁 敏
【教学目标】
１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。２、分角色朗读课文。
３、让学生明白“称赞”别人是一种美德。
【教学重点】识 -
称赞 教案（范文模版）
二年级语文上册《称赞》教学设计 三坡学区桑园涧小学 张云霞 一、教学目标 1、正确、流利地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 2、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内
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《称赞》教案
《称赞》教案 教学时间：2012年12月14日 星期五 教学内容：18.《称赞》 第2课时 教材分析： 《称赞》是一篇十分有趣的童话故事，课文讲的是：一只小獾在清晨时只能做三只比较粗糙的板
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小学语文《称赞》说课稿
小学语文《称赞》说课稿 小学语文《称赞》说课稿1 各位领导，各位老师：下午好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法
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称赞教案（推荐五篇）
《称赞》教学设计 第一课时 【教学目标】 １、认识“刺、猬”等１０个生字。 ２、正确、流利地朗读课文，分角色读课文。 ３、体会相互称赞带来的快乐。 【教学重点】识字，朗读课文。
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称赞-教案[五篇范文]
《称赞》第一课时教学设计教师：罗梦雪一、教学目标：1、学习刺猬、板凳、糙、但、傍、椅、瞧、留10个生字，学写板、椅、但、傍四个生字2、正确、流利地朗读课文，体会相互称赞带来
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称赞教案（大全5篇）
18、称赞 1、 认识生字“刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留”。会写傍、板、清。 2、 学会欣赏别人夸赞别人。 3、 抓住关键词语有感情地朗读课文。 教学准备：小刺猬、
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二年级《称赞》说课稿（共五则范文）
二年级《称赞》说课稿1【教材分析】《称赞》是一篇有趣的童话故事课文，课文用浅显生动的语言讲了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事。课文内容非常贴近学生生活经验，启发
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《称赞》教案（优秀范文五篇）
《称赞》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《称赞》教案，希望对大家有所帮助。《称赞》
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称赞(公开课)教案（推荐5篇）
称赞 教学目标： 1、认识“刺”“猬”等10个生字，会写“采”“背”等8个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 3、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内
