专题：初中浮力教学案例
-
浮力教学案例
教学案例《浮力》 一、 教材分析 材对未来教师的教学有很大的发挥空间，对学生也给了一个很大的想象空间，学生不再像过去那样只是接收知识的机器，他要积极参与到里面。所以学生
-
浮力教学案例
《浮力》教学案例 [背景]： 叶澜教授曾经指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。新课
-
《浮力》教学案例
《浮力》教学案例 黔西四中 王武 一、教材分析 １、教材内容要点分析： 第一，浮力；第二，物体的浮沉。 ２、教材的地位和作用： 对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经
-
浮力教学案例
教学案例《浮力》 南区中学 王建伟 一、 教材分析 初中阶段也是物理的起始阶段，主要是培养兴趣，有兴趣就有了良好的开端，也就成功了一半。同时浮力概念比较抽象，是本章的重点和
-
教学设计案例浮力
教学设计案例 浮力 一、 概述 · 本节课的内容为物理学科，对象为九年级学生。 · 本节课来源于人教版物理教材第十四章第五节，教学时间为1课时。 · 本节主要通过实验猜想浮力
-
《浮力》教学案例与反思
《浮力》教学案例与反思 一、背景分析与设想《浮力》是新人教版八年级物理下册“第十章 浮力”的第一节，内容包括对浮力的认识----浮力的初步概念、浮力的方向、浮力的测量、
-
初中物理浮力教学反思
初中物理浮力教学反思 篇一：初中物理浮力>教学反思初中物理新课程标准：要求在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授 , 而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生
-
初中物理浮力教学反思
初中物理浮力教学反思 初中物理浮力教学反思1 《认识浮力》是八年级下册第九章的第一节，学生对浮力现象有一定的生活基础，但是许多结论和观点是片面的，所以这一节让学生通过实
-
初中物理浮力教学设计（5篇）
初中物理浮力教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
-
教学设计：浮力(新课标初中物理教案)
《浮力》教材分析及教学设计 广州天荣中学 510620 物理教师：陈威威， 尊敬的各位评委，你们好，《浮力》的内容是九年制义务教育初级中学物理九年级（人教版）第十三章第五节（P90~P92）。
-
教学设计：浮力(新课标初中物理教案)
《浮力》教材分析及教学设计 明港一中 物理教师：张世锦， 尊敬的各位评委，你们好，《浮力》的内容在九年制义务教育初级中学物理八年级（新人教版）第十章第一节。 一、教材分析 对浮
-
教学设计：浮力(新课标初中物理教案)
浮力 教学目标 1．知识与技能 （1）了解浮力是怎样产生的。 （2）知道浮力的方向。 （3）知道浮力的大小等于什么？ （4）知道浮力的应用。 2．过程和方法 （1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。 （2）通过
-
初中物理：浮力练习题
1.将两物体分别挂在弹簧测力计下,让它们同时浸没在水中,两弹簧测力计示数的减小值相同,则这两个物体必定有相同的A．密度B．体积C．质量D．重力2.如图所示,将重为５N的小球挂在弹簧
-
初中物理《浮力》说课稿
初中物理《浮力》说课稿
初中物理《浮力》说课稿1
一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体浮沉；第三，浮力产生原因。2、教材地位和作用：对浮力这一节内容研究是在小学自然 -
初中物理浮力教学反思篇二
初中物理浮力教学反思 篇一：初中物理浮力教学反思 初中物理新课程标准：要求在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活
-
浮力教学设计
.家庭实验
利用家中的物品，做一个证明物体受浮力的实验。准备将实验在课堂上进行展示。
2.对身边的各种现象进行观察，找出二个物体受浮力的事例，准备在课堂上进行交流。 课堂过 -
浮力教学反思
浮力教学反思
南庄中学李勇
一、教学设计反思
从新课程“从生活中走向物理，从物理中走向社会”的理念出发，设计本节课时主要从日常生活中的现象着手，例如：轮船、天鹅浮在水面、 -
浮力教学反思（精选合集）
浮力教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的浮力教学反
