专题:初中散文教学设计
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初中散文教学教什么
初中散文教学教什么 散文一直被人们称为“美文”,语文版初中教材选入了大量文质兼美的散文。这些散文读起来很美,可理解起来却很难,意会的东西多,感悟的东西多,难以把握;再加上学
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浅谈散文教学设计
浅谈散文教学设计贾汉萍 长期以来语文教学不尽人意,“少、慢、差、废”这道阴影始终笼罩着语文教师的心,但苦于没有救治的良方。其实,任何一个语文教师只要作教学的有心人,精心
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教学设计 散文诗二首
7* 散文诗二首 知识与技能 正确、流利、有节奏、有感情地朗读这两首诗,以培养语感。 过程与方法 在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象,可以采用质疑讨论的方法学习。 情感、
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初中教学设计
《二氧化碳制取的探究》教学设计 一教案背景 1、面向学生:中学三年级 2、教材版本:人教版九年级上册 3、学科:化学 4、课时:1课时 二设计思想 1教材分析 本节课是人教版初中化
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初中教学设计
教改聚焦201100-06 (上接第207 页)影、听音乐、看新闻、无目 的地浏览网页、无目的上网消遣。学生在网 络中容易迷失方向,实际上不知道能用网 络干什么,缺乏网上学习的方法。这
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初中散文阅读
(一)给儿子一个骄傲的背影 ①他是那种连阵风都能吹走的小老头。工地还没开工,他便三番五次地找到我。花生、番薯提来了一袋又一袋,还打来了村里的特困证明,让我无论如何给他一样
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初中散文阅读[推荐阅读]
初中散文阅读在日常生活或是工作学习中,大家经常看到散文吧?散文是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。什么样的散文才是真正的好散文呢
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初中散文写作(定稿)
手腕上的白印,表带上的磨痕。是我的过去,那一切怀旧的感觉......从中不得不回荡着。
望着它,看到了曾经的我,那未变样的我,那少而细须的我,那阳光的我。过了数年,我变的太快,已经成 -
初中散文阅读
散文阅读要求做到: ①分析散文的结构:体会散文讲求章法,布局精致的特点;体会散文围绕一个中心,牵住一条线索组织材料的方法;体会散文抒写一种心境抒写一种情绪,形式自由灵活的表达
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优美初中散文专题
慢慢地呼吸着风中你的气息 只是浮云飘过梦依稀如昨 想回到你身边距离不能成为阻隔 想对你轻声诉说我的梦想静静地聆听着风中你的消息 只是流星滑过隔世恍如昨 无论相隔多远
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初中散文教学方法初探
初中散文教学方法初探 散文历来有狭义与广义之分。广义的散文泛指诗歌之外的所有文体,比如应用文、科学论文、小说等。狭义的散文特指纯粹的文学层面上的散文,具体指与戏剧、
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散文两篇之《霞》教学设计
散文两篇之《霞》教学设计 教学目标: 1学习作者在平实的叙事中蕴涵着丰富哲理的写作手法; 2体会其对人生的思考、感悟,对生命的认识; 3欣赏作者平易自然、简洁含蓄的语言风格。
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朱自清散文《春》教学设计
朱自清散文《春》教学设计 朱自清散文《春》教学设计1、提升学生进行课外阅读的兴趣,让学生真正掌握阅读方法。 2、学生通过阅读,体会文章语言的优美,有感情地进行朗读。 3、
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写景散文的教学设计
篇一:写景散文教案 哈七十二中学新课程课堂“三位一体”教学设计首次备课人:吴萍备课日期:2008 年 6 月10 日 中心组备课人: 吴萍 预授课日期: 年月 日 篇二:撰写一篇写景类文
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初中语文如何读散文教学设计
初中语文 如何读散文微课教学设计 岱岳区祝阳镇第二中学 穆红 【微课内容】:如何读散文 【教学目标】 1. 了解关于散文的基本知识 2. 根据微课提供的方法,感受散文的内容、行
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7、散文诗二首 教学设计
7、散文诗二首 教学目标: 1、掌握散文诗的朗读技巧,继续提高朗读能力。 2、学习和借鉴两首散文诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。 3、熟读背诵两首诗。 教学重点:准确领悟
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初中体育教学设计
初中体育《支撑跳跃---屈腿腾越》项目的设计与反思
一、教学目标:
通过本次课的学习,发展身体素质,培养身体的正确姿势和时空感知、定向能力;使大多数学生初步掌握屈腿腾越的技 -
初中心理教学设计
初中心理教学设计 初中心理教学设计1 【辅导背景】初中生的情绪丰富而多变,他们容易受到外界环境的干扰。要让学生充分认识到情绪的多样性、复杂性,并且懂得控制和调节自己的