专题：初中生物认识生物
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初中生物教案 生物多样性
初中生物教案 生物多样性 第一课、《认识生物的多样性》 一、 教学目标 1、领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2、对我国生物多样性
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初中生物《生物的特征》说课稿（模版）
尊敬的各位考官： 大家好！我是第四考室第 号考生，我今天说课的题目是《生物的特征》。下面我将从说教材，说学情，说教法等六个方面进行我的说课。 一，首先，说教材 《生物的特征》是
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认识生物特征
第一册生物的特性 ------------------------------第一节 生物的特性? ??? 授课班级：初一（1）班 ??? 班级人数：60人 ??? 授课时间：2001年9月2日 ??? 课前准备：教师制作多媒体课件或
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对初中生物新课标的认识
对初中生物新课标的认识在培训中我的认识总结如下：一、修订后课标的特点：保持实验稿特色：理念鲜明，目标明确，框架新颖，内容简明，结构合理，更加重视概念教学，内容更趋全面合理，更具可行
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初中生物中考专题复习---生物易错字
生物中考专题复习---错别字 一、七（上）常见错别字有： 温度 湿度 竞争 细胞膜（核） 生长 重复 食物链（网） 猫头．．．．．．．．鹰 鼠 分解者 生物圈 液泡 叶绿体 线粒体 细胞壁 粗（细）．．．．．．．．．．．．．准焦螺旋 镜筒 镜
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初中生物第一章生物的基本特征 教案
教学目标：什么是生物？生物有哪些特征呢？ 年级：七年级 为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。 答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成
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《认识生物》教学反思
《认识生物》教学反思
龙海四中甘月平在讲课之前，我认识到“生物的特征”放在第一单元第一节，说明了本节课地位是举足轻重的。只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进 -
认识生物的多样性
第二章 认识生物的多样性 教学设计 教学目标 1.使学生领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们关系。 2.要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初
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初中生物 第1单元 认识生命
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界 大气圈的下层海洋
生物圈整个水圈生物圈陆地
岩石圈上层湿地（地球的肾）第1节 形形色色的生物新陈代谢（生物最基本的特征） 物种多样性繁殖
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初中生物复习易混淆的生物名词术语
初中生物复习易混淆的生物名词术语3
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9实验组与对照组 生态系统与生物圈食物链与能量流（三少一多） 双子叶植物与单子叶植物 反射（高级动物神经调节基本方式）与应激性（所 -
初中生物七年级上册单细胞生物教学设计
学校第二次公开课大赛时间：2016年7月12日星期二 《单细胞生物》教学设计 一、情景导入 众所周知，雪是白色的，但当中国科考队员登上喜马拉雅山5000米以上的雪地时，奇异的景象出现
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初中生物教学论文 多媒体网络下的生物教学
多媒体网络下的生物教学的时效性 郧县实验中学 王国恒 摘要：随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。近年来，计算机多媒体网络辅助教学正如日方
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教师资格证初中生物说课稿生物的特征(人教版)
教师资格证初中生物说课稿：生物的特征(人教版) 生物的特征说课材料 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征。
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初中生物课程教学设计----生物的多样性5篇
初中生物课程教学设计----生物的多样性 一、教学内容分析： 生物的多样性是我们这个星球的骄傲，是人类生存的依托，人类的生存的依赖。保护生物的多样性就是保护人类自己，是人类社
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初中生物 | 中考70个易忽略的生物知识点
初中生物 | 中考70个易忽略的生物知识点1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。4.
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初中生物教学论文 浅谈生物教学中的“探究性提问”
浅谈生物教学中的“探究性提问”
随着素质教育的全面推进和生物课堂教学改革的不断深入，生物教学必须越来越强调提高学生的生物学素养，突出科学探究活动。教师应为学生创造探 -
初中生物说课逐字稿案例《生物的特征》
初中生物说课逐字稿案例《生物的特征》 各位领导，各位评委： 下午好！我说课的内容是《生物的特征》，采用的教材是由人民教育出版社编著的《义务教育课程标准实验教科书•生物学》
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初中生物八年级下册《生物的变异》教学设计
人教版初中生物八年级下册《生物的变异》教学设计 一、小游戏“找不同”——引出生物的变异 师：我想看看大家的眼力怎么样，我们先来玩一个小游戏“找不同”。这是一对夫妇和他
