专题：初中数学故事情景教学
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初中数学情景教学案例
初中数学情景教学案例 ---用字母表示数 情景教学就是教师借助于一定的现实的、有意义的、富有挑战性的材料与手段，创设有利于学习者的学习情境，引导学习者进行积极的自主探究
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初中数学教学故事
初中数学教学故事 “源于生活，高于生活”，是艺术追求的目标，也是艺术之花长盛不衰，常开常新的奥秘。数学知识博大精深，奥妙无穷。 "数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是
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初中数学教学故事
初中数学教学故事 解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。 反思对学生思维
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初中数学教学故事（汇编）
初中数学教学故事我根据自己的教学经验发现，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学
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初中数学教学故事集
医生记法 这学期我给七年级一个班代课，前两天在讲科学记数法的时候，学生们已经理解了科学记数法的表示形式，即：a×10n。我安排学生进行自学并完成两个问题：（1）怎样表示a?（2）探究表示n
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初中数学教学故事5篇
初中数学教学故事 2013-01-18 09:24:21| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅 实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培
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初中数学教学小故事
用关爱唤醒学生学习的积极性 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学
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初中数学教学小故事
用爱唤醒心灵 孩子不仅是父母的宝贝，更是一个家庭的希望。作为教师的我们，对待学生要像自己的孩子一样，不光要关注他的学业，更要关注他的心灵。苏霍姆林斯基曾有这样一句话：“我
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初中数学教学小故事
用爱唤醒心灵 孩子不仅是父母的宝贝，更是一个家庭的希望。作为教师我们的责任首先在于发生并扶持学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他们不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”因
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浅谈小学数学情景教学
浅谈小学数学情景教学 数学情景的设置方法有很多，较好地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验
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初中数学课堂情景创设的教学反思
初中数学课堂情景创设的教学反思 王学胜 从教十几年，听了很多教师的课，我留意教师们的课堂情景创设。看到优秀的，也碰到不足的。在教学过程中创设适当的问题情境不仅能激发学生
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初中文言文情景教学（五篇模版）
初中文言文情景教学 中华民族，是个具有悠久历史的民族。五千年来，在我们民族的发展进程中，形成了辉煌灿烂、博大精深的中华文化。文言文就是这种文化的载体，它广泛涉及到各个朝
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我的初中数学教学故事
我的初中数学教学故事 _________马月勤 我们都知道要做一位普通的老师不难，但是要当一位受学生，家长尊重的好老师就很难了！虽然我在老师的教法，学生的学法上可能还没足够的经验
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我的初中数学教学故事
我的初中数学教学故事 我是一名平凡的农村特岗教师，转眼间已经工作快一年了。回首这近一年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却
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我的初中数学教学故事
我的初中数学教学 吴飞凤 教学数学已有六年多了，在不断的摸索和学习中，我发现自己已经慢慢适应了数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己有教学上的经验，但可以说有一些自己
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我的初中数学教学故事
我的初中数学教学故事 柳河安口学校魏桂芳 至今为止，本人参加工作已经有22年整了，一直在教学一线从事初中数学教学工作，20多年来经历了太多太多，遇到了各种类型的学生，有聪明的、
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我的初中数学教学故事
我的初中数学教学故事 初一是引导入门，打好基础的关键阶段。初一学生认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服
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我的初中数学教学故事
学教学过程中，很多教师认为自己在上课中讲得井井有条，知识条分缕析十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有不少学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因
