专题：初中体育分层教学
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初中分层教学浅谈
初中分层教学浅谈 石坪小学校 郭辉 新课改提出了教育要“以学生发展为本”。开展“以人为本”的教育，就是要尊重学生的个性，发展学生的个性，反对一刀切，一律化，承认学生在发展
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浅谈初中体育年级分层教学内容
浅谈初中体育年级分层教学内容 摘 要：工作于一线的初中体育教师们，你们对于初中三年的教学内容有没有制定一系列教学计划，对学生的要求是什么，学生在三年中能掌握1～2种体育运动技
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初中体育分层教学的实践与研究
初中体育分层教学的实践与研究 摘要：21世纪是高速发展的时代，（中国）教育也在顺应社会不断跟进。如今的初中生对学习方面的要求和需要并不是相同的。想要使每个学生都能进一步发
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初中物理分层教学初探
初中物理分层教学初探 摘要：自“因材施教”的思想被我国教育家孔子提出以来，历朝历代教育者都相当重视。当前如何在教育工作中实施“因材施教”成为教育界共同关注的问题，分层
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初中分层教学经验总结
六安市裕安区同兴寺学校2012——2013学年度第一学期 分 层 教 学 经 验 总 结姓名：倪胜兰 科目：思想品德 年级：七年级 2013年1月 第 1 页 共 4 页 2012——2013学年度第一学
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初中数学分层教学初探（推荐）
初中数学分层教学初探与反思 山东省日照市五莲县许孟镇初级中学 郑德宝 一、分层教学的含义 分层教学是“着眼于与学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念下的一种教学实
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初中数学分层教学初探（精选合集）
初中数学分层教学初探 云南省马关县八寨镇浪桥中心学校 蔡治焕 摘 要： 九年义务教育的实施后，小学生毕业生全部进入了初中，在我们农村初中学生学习成绩参差不齐,加上受班级授课
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初中物理分层教学
2011至2012学年度第一学期实验教研组教研活动材料 初中物理分层教学 毕节十中赵继刚 我校实施分层教学已有几年的时间了，从现在已经毕业的几届学生来讲，实行分成教学是我校一
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初探初中信息技术分层教学
初探初中信息技术分层教学 ，对电脑很感兴趣，学习自觉，理解接受能力强，潜力较大，有一定的实践操作能力。 中层学生为中等生，电脑基础较好，理解接受能力较好，但在学习上只求过得去，欠缺
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初中作文分层教学初探
初中作文分层教学初探
内容摘要：
根据对学生发展存在个体差异以及农村初中学生作文水平良莠不齐的现状分析，根据因材施教、分类提高的原则，提出了学生作文分层教学这一作文教学 -
初中数学分层教学
初中数学分层教学的理论与实践 天山六中 裴焕民 一、分层教学的含义 分层教学是指教师在学生知识基础、智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节进行教学，遵循因
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浅谈初中数学分层教学[范文]
浅谈初中数学分层教学 分层教学是指在根据因材施教原则，依照学生学习的个体差异性，把他们分为若干层次，对不同层次的学生，确定不同的学习目标，提出不同学习要求的教学方法。数学
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初中数学分层教学
初中数学分层教学 首车职中 李冬艳 所谓分层次教学就是从实际出发，将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等分为几个层次，老师给予具体的有效指导，使每个学
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浅谈初中数学“分层教学”
浅谈初中数学“分层教学” 朱红林 （江苏省泰兴市北城初级中学，江苏泰兴 225400） 摘要新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求，就是必须把素质教育作
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初中信息技术分层教学
初中信息技术分层教学 一、分层教学的概念分层教学就是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教
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初中体育与健康分层分类教学理论与实践（大全）
初中体育与健康分层分类教学实践与探索 江西省广丰县永丰中学 江西省广丰县永丰中学创办于1957年，现有学生4300余人，教学班69个，教职工260人。自2001年2月以来，广丰县永丰中学实
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初中体育分层教学实践中的几个问题(唐福)
初中体育分层教学实践中的几个问题 唐福 （白银区稀土中学 甘肃白银 730922） 体育教学创新是新课标的要求，也是体现“以人为本”、实现“人的全面发展”、提升人口素质的现实需
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初中数学分层教学反思
初中数学分层练习教学反思 在分层教练习中，强化了学生主体作用分层教学的落脚点是建立在学生主体的基础上，只有调动学生积极参与学习的全过程，分层教学中就能事半功倍，各层次的
