专题：创造性地使用新教材
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浅谈如何创造性地使用初中英语新教材
浅如何创造性地使用实用初中英语新教材
传统的教材观认为，教材的作用在于规范，即规范教师的教学和学生的学习，规范教学内容和教学方法。在这种教材观的影响下，教师的教学内容和 -
在小学数学教学中如何创造性地使用新教材
在小学数学教学中如何创造性地使用新教材 南康市横寨中心小学 刘本香 【摘要】小学数学的新教材在功能上发生了很大变化：教材是实施教学的工具，而不是惟一的标准。这就要求我
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创造性地使用教材
创造性地使用教材 邵刚中心小学马艳 教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。多年来，“以本为本”是处理教材的基本原理。它限制了教师的思想，把教师禁锢在死框子里，影响了
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如何创造性地使用初中英语教材
如何创造性地使用初中英语教材陈志勇
湖北省监利县大垸农场流港中学
邮编：433321电话：***摘要：英语新课标提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教 -
数学教师应如何创造性地使用教材
长丰小学数学组教研课题申报材料 李江 课题： 浅谈农村数学教师应如何创造性地使用教材 背景： 1、教材特点：新教材图文并茂，生动有趣，强调从学生已有的生活经验出发，紧密联系生活，注
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如何创造性地使用初中数学教材范文合集
如何创造性地使用初中数学教材娄底一中康军教材是我国学校教育的主要课程资源，但它不是唯一的课程资源，新课程认为除了课本，教师和学生也是重要的课程资源。在当前新课程下的课
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教师如何使用新教材（定稿）
《教师如何使用新教材》心得体会 面对全新的课程标准和教材教辅，我结合自己的理解和实践经验，谈谈自己的点滴见解。 一、要敢于重组新教材,以课标为准绳 课程标准以崭新的面貌
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新教材 使用体会
使用小学英语新教材的体会 刘欢静 小学英语新教材已经全面使用，从去年九月份开始我也加入了新教材的使用行列。刚开始我是抱着既怀疑又担心的态度。一方面怀疑新教材是否适
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新教材使用总结
我们备课组的几位老师经过了差不多两年的新课改实验，在实验的过程中真切的感受了新课改的主旨和精神，理解了并能够按照新大纲和新教材的精神来指导自己的日常教学，初步形成了自
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六年级新教材使用工作总结
回顾使用新教材四年来，xx乡中心校六年级组的教学工作，在各级党委政府、教育行政部门的领导下，六年级全体教师坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面
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新教材使用总结[全文5篇]
新教材使用总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以
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使用新教材的体会 - 副本
使用新教材的点滴体会 人教版新的初中语文教材对于贯彻《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念。这些新理念
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高中政治“新教材”使用感触
高中政治“新教材”使用感触 大新中学 苏凤 总结二十多年来的教学工作，我用过上海市一期课改教材，到今天用的二期课改试验教材。对二期课改新教材，我的理解是时代发展的需求，是
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《教师如何使用新教材》感悟范文合集
通过学习《教师如何使用新教材》，我感受到教材在知识的编排上与以往相比更加体现了新的教材观、教学观和学习观，体现了教学资源的可行性，具有实用性、创新性和开放性的特点。与
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思品课教师如何创造性地使用教材
思品课教师如何创造性地使用教材 有了丰富的课程资源，如何能取得好的教学效果，就需要老师谋划教学策略了。 思想品德课要求我们应当促进学生进行有意义的建构，促进学生在学习过
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浅谈高中思想政治教学中如何创造性地使用教材
浅谈高中思想政治教学中如何创造性地使用教材
新课程改革要求在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地 -
创造性地使用教材,激活数学教学5篇
激活教材，激活学生 ——以学生发展为本创造性地使用教材 于 春 梅 新课程标准提出:数学要密切联系学生的生活实际,运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景,激发学生的求知
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创造性地执行
创造性地执行，做一名具有“罗文精神”的老师 “罗文精神”包含二个层面的涵义，一是“坚决地执行”。执行，没有借口，对布置的工作任务不折不扣地完成。二是“创造性地执行”，就是
