专题：初中语文课堂教学策略
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初中语文课堂教学策略指南（五篇模版）
初中语文课堂教学策略指南 （讨论稿） 一、初中语文课堂教学的基本理念 根据对语文课程性质和地位的理解，以及课程改革的理念，《义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课标》）从知
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初中语文课堂有效性教学策略研究管窥（范文大全）
初中语文课堂有效性教学策略研究管窥
江苏省新沂市高流初级中学 刘学军
语文课堂有效性教学是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分激发学生的学习兴趣， -
小学语文课堂教学策略
浅谈小学语文课堂效教学策略 内容提要：只有让学生学得轻松愉快、发展良好的教学，才是有效教学。有语文课堂效教学的基本策略包括四个方面，一、是教师勤于学习、转变观念是实现
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浅析农村初中语文课堂有效教学策略（优秀范文五篇）
浅析农村初中语文课堂有效教学策略 桑镇第二初级中学张海峰 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法
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农村初中语文课堂有效教学策略的研究
“农村初中语文课堂有效教学策略的研究”课题实验方案（转贴） (2008-01-03 19:19:56)标签：杂分类：他山之石 谈 新乡市长垣县樊相镇中心校语文课题组一、课题名称 《农村初中语文
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小学语文课堂教学策略（精选五篇）
小学语文低年级四环节阅读教学策略
自读识字——合作交流——品读领悟——巩固延伸
1． 自读识字
学习目标：读准字音，读通句子。
操作要领：激发学生阅读兴趣，引导学生自读课文，边读 -
小学语文课堂识字教学策略
在小学语文识字教学中的方法
识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。下面我结合教学实践，就如何有效提高小学语文课堂识字教学谈谈自己的看法。
一、读记笔画法 -
语文课堂有效教学策略探究
语文课堂有效教学策略探究语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有
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小学语文课堂识字教学策略
小学语文课堂识字教学策略 识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准》认为识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童
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小学低年级语文课堂教学策略.
新课程理念下小学低年级语文课堂教学策略 课堂教学,作为教育的基本活动形式,是实现素质教育最重要渠道,是体现课程改革新理念的最重要形式。要在有限的时间内轻松愉快地完成
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激活高中语文课堂教学策略初探
激活高中语文课堂教学策略初探 内容摘要：高中语文教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策
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初中语文课堂
初中语文课堂“植入式”教学法浅谈 摘要：教师的主要任务是教学，教学的主要发生场所是课堂。因此，运用各种教学手段，为学生呈现一堂精彩生动的课堂教学，是教师教学水平的体现，也对
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浅析小学语文课堂高效识字教学策略
识字教学 人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了
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浅析新课标下小学语文课堂教学策略
浅析新课标下小学语文课堂教学策略 随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出, 广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧的教育观念和教学方法渐渐远离
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小学语文课堂有效教学策略研究（精选）
小学语文课堂有效教学策略研究 （课题开题报告） 鸦滩中心学校语文课题研究组 一、课题背景 1、国内外研究现状与趋势分析 在新课程下的新理念的推进过程中，教师在课堂教学中的
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初中语文课堂要点doc
初 中 语 文 课 堂 教 学 改 革 研 讨A 预习课 预习课基本要求:
自主学习、独立思考、整理质疑、互助互学、建立笔记、养成习惯 程序：
一、个人预习（学生独立完成）
1、读三至五 -
浅谈基于移动互联网技术下初中语文课堂“微学习”的教学策略
浅谈基于移动互联网技术下初中语文课堂“微学习”的教学策略摘要：初中语文统编版课程要求语文教学内容要具有实用性和有效性，要注重对学生学习兴趣的培养。将互联网思维以及互
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新课程理念下初中语文课堂教学策略的研究阶段总结
新课程理念下初中语文课堂教学策略的研究阶段总结 炼化一中王丽娜 学校2008年6月份提出“新课改理念下的课堂教学策略研究”的课题研究项目，初中部教研室根据学校部署开始着
