专题：初中语文狼
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《狼》初中语文教案
1．能比较流利地熟练地朗读课文 2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3．能创造性地复述故事 4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善
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《狼》教案初中语文教案范文
充分利用专题内的资料，全面了解狼的知识，并能通过特设专题的学习和提示，搜集有关狼的资料，撰写小论文和调查报告、组织辩论。以合作探究的学习方式，使同学们接受多方面的教育与训
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初中语文教案《狼》教案初中三年级教案
《狼》专题 一、 导入新课 师： 在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中，我们看到了一个机智勇敢的屠夫的形象。虽然文章以“狼”为题，但作者通过这则故事更多地还是寄托了对人类智
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2012初中语文优秀教学设计《狼》教学设
《狼》教学设计 教学设想 诵读，是初一学生学习文言文的重要途径，《狼》是《聊斋志异》中比较有特色的一篇文言小说，篇幅短小，文笔简练，意味深长，很适合学生阅读，所以把诵读作为教
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初中语文七年级下册《狼》教学设计
人教版初中语文七年级下册《狼》教学设计 学习目标： 1、掌握重点词语的意思，能翻译课文。 2、能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。 课前学习： 1、了解《聊斋志异》是怎样一本
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初中语文
初中语文 《白杨礼赞》说课稿 一、 教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用
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初中语文怎么学
初中语文怎么学
小学的语文老师注重基础的练习，字、词、句、诗的记忆和口头表达能力。而初中的语文老师不同了，更注重理解文段、分析表达方法和写作 三方面等的能力。而且初中 -
初中语文
初中语文教学中情感教育运用初探摘要：情感教育是初中语文教学中的一个很重要的教学目标。初中阶段是学生世界观形成的关键时期，教师在教学中不但要教授学生知识，而且应该促进学
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初中语文
饷田（xiǎng） 缲车（sāo）兜鍪(mïu)扶掖（yâ） ．．．．
阴晦（huì ） 潮汛（xùn）愕然（â ）嗤笑（chī） ．．．．
瑟索（ sâ ） 牡蛎（ lì ）汲取（ jí） 朴刀（pō ） ．．．．
锭子（dìng） 鸿鹄（hú ）社稷（ jì） 唐雎（jū ） ．．．．
怫然 (fú ) -
狼资料范文合集
资料 一、狼的故事 1、东郭先生和狼 有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。 突然，一只
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课本剧《狼》（定稿）
课本剧《狼》 时间：一天傍晚。 地点：屠夫回家的必经之路。 人物：屠夫、狼甲、狼乙。 原作：蒲松龄幕启 [傍晚时分 ，天色有点朦胧起来。屠夫挑着担中的剩骨赶回家去。突然，路上
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《狼》教案
《狼》教案 教学目的 1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 2．朗诵文言课文。 3．积累文言词汇。 4．理解古今异义
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狼教案
狼 一、教学目标： 1．掌握重点词句的翻译，了解文章大意。 2．理清小说的情节结构。 3．分析、归纳文章的主题。 4．熟读、背诵课文。 二、教学重点、难点 本文教学的重点和难点在于对
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狼教案
狼 一、导入 一提起狼这种动物，同学们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然．对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是就险些被狼吃掉吗?今天，
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狼教案（精选合集）
《狼》 学习目标 1、通过朗读课文，能理清课文情节。 2、通过品读课文，能说出狼的特点，能分析屠夫的形象。 情感态度与价值观： 认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样
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狼教案
狼 师弟师妹们好， 三十年前，1988年，我踏入这所学校，在这里度过了人生最美好的六年时光。岁月骑着白马匆匆而过，青春记忆却深深烙在眉间心上。 故地重游，熟悉的池塘依旧荷叶田田，陌
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狼教案
《专题 · 狼》教案 一．导入新课（由复习蒲松龄的《狼》导入） 在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中，狼给我们的印象是贪婪、狡诈的，除此以外，我们还了解有关狼的什么知识呢？今天我们
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《狼》教案
30 狼 教学目标： 1、积累本课的文言字词，如“犬、敌、隧”等词类活用；“意、敌”等一词多义；“止”等通假字。 2、理解内容，梳理情节，并分析屠夫和狼的形象。 3、理解本文的主旨
