专题：初中语文作文批改研究
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初中语文作文批改
1．格式是否正确（5分） 刚入学，使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽
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关于初中语文作文批改情况的调查
关于初中语文作文批改情况的调查【摘要】随着时代的发展，学生对教师的作文评语要求越来越高，但学生对教师的作文评语满意度不高，他们希望教师能改变目前的批改方法。教师能认识
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初中语文研究
初中、小学语文教学改革实验研究 为了贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及云南省贯彻《决定》的意
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初中语文作文批改情况的调查报告（共五则范文）
初中语文作文批改情况的调查报告写作文主要考查的是学生综合运用语言的能力，对学生学好语文有重要的影响。教师评改方式的创新有助于激发学生的写作欲望，提高学生的写作水平。
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作业批改方法研究（合集）
学习中心编号： 学习中心名称：西南大学网络与继续教育学院 毕 业 论 文 作业批改方法研究 学生姓名 学 号 类 型 网 络 教 育 专 业 汉语语言学 层 次 专升本 指导教师 日 期
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初中语文论文：中学语文作文批改的点滴体会
中学语文作文批改的点滴体会
作文，在语文教学中占据着极其重要的地位，因此历来备受师生重视。学生怕写作文是一种普遍的现象，有些人一碰到写作文就唉声叹气，甚至垂头丧气。学生 -
初中语文教学论文优化作文批改-提高写作水平
初中语文教学论文 优化作文批改 提高写作水平秦卫珍 初中生的作文，不可避免地存在着书写上、语言上、结构上、认识上和思想上等方面这样那样的缺点和不足,而作文批改是教师
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作文批改
如何作好学生的作文互评呢？我认为可以从以下几方面入手：一、提出标准 （一）要让学生明白从哪儿入手？ 我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作
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作文批改
中学生作文批改浅议
论文提要：就当前来说对作文的批改，大家还有着不同的认识。有的老师主张作文要“精批细改”，也有的老师认为作文“精批细改”是多劳少功的。本人就自己指导 -
作文批改
作文评改之我见 濮阳县第三实验小学 吴桂冬 作文难，评改作文更难。多少年来，“精批细改，全批全改”成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理
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批改作文
同学们好，不论你是否是carrie老师的学生，不论你是想出国，还是单纯对英语感兴趣，都欢迎你到这里交流学习，我们共同进步，一起把这里建成学习的加油站，交流的平台。做出国英语培训一晃
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作文批改
作文批改
听完张老师的课，我感触良深。老师说：“作文是写出来的，好作文是改出来的。”刚开始我还有些疑惑，不明白其中的奥秘。听完讲座，我才知道，我们应该放手让学生去自己评改作 -
关于作文批改
关于作文批改
现在的作文批改的确是高耗又低效
作为语文教师，视每次的作文为很重的负担，不得不面对。有时为了看完一篇作文，要占去两周中多数的空堂时间，而看完之后，在学生那里又 -
作文批改参考
作文批改参考
一、批改形式
三、四年级主要采用面批；五、六年级可以指导小组批改。每学期至少有一回二次成文。
二、批改内容
从字词句段入手，对作文语法规范、标点符号、修辞 -
如何批改作文
作文批改作文教学是语文教学中重头戏，作文批改是提高学生作文水平的重要瓶颈。以往的作文批改多以老师为主体，勾画式的“精批细改”使教师陷入作文批改的“苦海”,而学生要么
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中学作文批改新模式的实验研究
中学作文批改新模式的实验研究—— 将作文批改的权力下放即墨市实验中学西校区王永光作文批改是作文教学的重要一环，我校十分重视这一教学环节的研究。去年，学校申请的《中学
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培养学生互相批改作文能力的研究
《培养学生互相批改作文能力的研究》微型课题研究方案
一．研究背景
自古以来，学生的作文老师批改，这是天经地义的事，语文老师也常常为此而花费很多的时间，付出许多精力，可是最终效 -
英语作文批改与反馈策略研究
创造人性化的反馈环境，提高英语作文批改效果 学生英语写作是一个过程, 写作后的反馈是写作过程的延续, 学生写作能力的提高与否同教师的反馈效果密切相关。由此可见, 有效批
