专题：第3课开元盛世教案
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七年级下册 第3课 “开元盛世”（本站推荐）
当前位置：人教网2010>>初中历史>>教师中心>>同步教学资源>>教材解析>>七年级下册>>第一单元 繁荣与开放的社会 教材解析：七年级下册 第3课 “开元盛世” 山东省邹平县码头中学
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第3课.开元盛世学案(改后)doc（范文）
第3课 “开元盛世”（学案） 花园中学 张海英 学习目标： 了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
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《开元盛世》教案
“开元盛世” 课题：3、开元盛世 课型： 新授 内容标准： 知道开元盛世的基本史实 教学目标： 1、通过本课的学习，使学生了解唐朝开元盛世时期的政治、经济发展情况，包括“开元之治”
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七年级历史下册《第3课开元盛世》教案新人教版
广东省珠海市十中七年级历史下册《第3课 开元盛世》教案 新人教版 一、学习目标 了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。 二、教材分析 本课以“开元盛世
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第3课从武周政治到开元盛世教案（最终版）
第3课从武周政治到开元盛世 课程标准：知道武则天和开元盛世的基本史实 教学目标 1、知识识记 （1）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用
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七下开元盛世教案
第三课“开元盛世” 教学目标： 1. 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”，农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等
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“开元盛世”_教学设计_教案
第3课 开 元 盛 世 教案 1. 教学目标 1．通过本课的学习，初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：开元年间政治清明的“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提
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第2课 从贞观之治到开元盛世 教案
从"贞观之治"到"开元盛世" （一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：唐朝的建立和统一，玄武门之变，唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治
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安徽省马鞍山市第十一中学七年级历史下册 第3课“开元盛世”学案
课题：第3课 “开元盛世” 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 一、学习目标： 了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，以及居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 二、自学：
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说课稿 开元盛世（集锦2篇）
篇1：《开元盛世》说课稿说课内容：历史第一册第四单元 第20课 开元盛世说教材：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，唐玄宗开元年间的空前繁盛更是我国封建社会发展的顶峰，在隋
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从“贞观之治”到“开元盛世”教案
《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿 说教材 1、教材地位和作用 《从“贞观之治”到“开元盛世”》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的
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从贞观之治到开元盛世.教案示例之一
从"贞观之治"到"开元盛世"·教案示例之一 教案示例之一安徽芜湖市第3中学 刘跃 （一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：唐朝的建立和统一，玄武门之变，唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良
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从“贞观之治”到“开元盛世”_教案1
从“贞观之治”到“开元盛世” 【教学目标】 （一）知识与能力： 知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。 （二）过程与方
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《开元盛世》教学设计（精选五篇）
设计思想教材分析本课内容承接《贞观之治》，继续讲述盛唐局面开创的历史。《课程标准》对本课的内容标准要求：知道开元盛世的基本史实。依据以上要求，教材从两方面进行了叙述：首
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第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 资料和注释-教学教案★
李渊的家世和在隋朝的职位 李渊的先世本为赵郡（今河北赵县）李氏。祖父李虎在北周代魏之际，有“佐命功”（辅佐帝王创业之功），故北周建立后，李虎虽死，仍追封为唐国公。父李昞袭爵，北周
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第3课宋明理学教案
第3课 宋明理学 教材分析 本课主要介绍中国古代儒家思想的重要发展阶段宋明时期理学兴起的历史背景、兴起和发展、影响以及重要的代表人物，共分三个部分：宋明理学兴起的历史背
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第3课 土地改革教案
第3课 土地改革
教学目标
基础知识
掌握
能力训练过程
方法
讨论探索
爱党爱国
情感态度价
值 观
辩证唯物
政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件 了，中国共产党和社会 -
第3课抗美援朝教案
第3课 抗美援朝保家卫国 [课标内容] 讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 [教学目标] 一、知识与能力 （1）通过指导学生阅读课文
