专题：第3课宋明理学知识
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第3课 宋明理学
3、宋明理学 1教学目标 评论（0） 1、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。 2、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
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第3课宋明理学教案
第3课 宋明理学 教材分析 本课主要介绍中国古代儒家思想的重要发展阶段宋明时期理学兴起的历史背景、兴起和发展、影响以及重要的代表人物，共分三个部分：宋明理学兴起的历史背
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第3课_宋明理学教案（共五则）
-第3课 宋明理学教案 一、教学目标 1．熟悉理学产生的原因和主要理学家及其观点，记忆理学的代表性语录，准确解释理学一词及其由来。 2．阅读课文中的材料，提炼其观点，比较程朱理学和
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人教版历史必修三第3课宋明理学教案（精选五篇）
人教版历史必修三教案 第3课 宋明理学教学设计 教学设计： 设计意图 教学内容 教师活动 学生活动理顺知识系统，通过温故导入到本节课的探新。 【导入新课】 1．教师引导学生
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新人教版历史必修三第一单元第3课《宋明理学》教案
第3课《宋明理学》教案 一、课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 二、教学目标 1．知识与能力：知道“三教合一”、宋明理学出现的社会历史背景；说出宋明理
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第4课《宋明理学》教学设计
4课《宋明理学》教学设计 一、教材分析 儒家思想是中国传统文化的主流思想。它的演变过程是在屡屡遭遇挑战，适应时代和社会发展要求，不断更新和调整的过程。宋明理学是这一过
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第3课 桃花心木
桃花心木一、教材分析： 教材以树喻人，描写了一位乡村种树人，在培育桃花心木时的二三事。文章在写作方法的运用上，通过层层渗透，抽丝剥茧，去伪存真，使我们终于透过种树人在植树过程
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第3课 编辑文档
第3课编辑文档 一、导入： 1、课前听歌曲《捉泥鳅》。 这首歌大家都很熟悉，老师听说这首歌大家音乐课上刚学过，这就是它的歌词。（出示：） 捉泥鳅 池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里
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第3课 检测
第三课 新中国的内政与外交姓名：
一、内政（《中华人民共和国宪法》）
1、会议名称：第届全国人民代表大会第一次会议-------19年月北京；
2、宪法内容：坚持专政，坚持道路，一切权力属于 -
第3课土地改革
第3课土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布1、土地改革的原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。②新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还 -
第3课 土地改革
第3课 土地改革
【课程标准】
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 【学习重点】：《中华人民共和国土地改革法》的公布
【学习难点】：国防建设与经 -
【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第3课 宋明理学教案 人民版必修3
宋明理学 教学目标： 1、知识与能力： （1）列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况； （2）一定思想文化是一定社会状况的产物，社会存在决定社会意识。社会意识反过来又会影响
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宋明理学简述
宋明理学简述 作者湛柏欣 一理学的准备 1，唐代韩愈（768—823）提出儒家的道统说，认为道统在孟子之后就失传了。韩愈推崇《孟子》、《大学》，排击佛教，都对宋明理学影响极大。韩愈
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第3课 词语成语
第3课 词语(成语)的理解与运用 中考真题体验 1．2012.桂林下列句子中加点词语运用错误的一项是（2分） A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。 ．．．．B.刘教授回到阔别已久的
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第3课凡尔赛体系
第3课 凡尔赛—华盛顿体系 [学习目标] 1、知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容 2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性 3、通过两次会议对中国主
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第3课 明治维新说课稿
二、明治维新的举措（一）教学背景 （人民版）高中历史选修一 专题八 明治维新第二课明治维新的举措；19世纪中期，日本经济的资本主义因素有所成长，但幕府政权成为日本社会发展的障碍。
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职业生涯规划第3课
第二单元——职业生涯发展条件与机遇
教学目标:
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结 -
教案设计 桂林山水第3课
桂林山水第3课时
（一）教学目标
1复习检查，巩固字词。学习第四段。
2列出课文描写桂林山水特点的提纲，按提纲背诵课文。
3完成作业
（二）教学过程
1用看拼音写词语的方法写词语。观
