专题：第3课托物寄情课件
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托物寄情教案
《托物寄情》教案 ------美术作品与艺术家人生经历的关系 教学内容分析： 教材主要涉及美术与自我的关系 ，即艺术家个人经历造成的内心世界是如何在其美术作品中体现的 。主要
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第三课 托物寄情
托物寄情 教学内容分析： 教材主要涉及美术与自我的关系 ，即艺术家个人经历造成的内心世界是如何在其美术作品中体现的 。主要包括三个部分： 言志：王冕《墨梅图》、项圣谟《大树
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托物寄情教学思路
美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情 教学思路 一、教材 1、教学基本思路A、从具体的美术作品入手，借助课本上文字的提示，引导学生由浅入深地理解画面的含义，然后举一反三，用类
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3-3托物寄情教案
第三课 托物寄情 教学目标： 1、认知目标：使学生了解美术家表达深层自我的不同方式，尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制; 2、情感目标：学会在具体形象的基础上，借助背景
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第三课 托物寄情 教案（合集五篇）
第三课 托物寄情 教学目标：1、 通过本课的学习，使学生了解作品中的隐喻和象征方式； 2、 能够独立通过这些隐晦的图式发掘艺术家表达自我情感的方式，从而学会解读作品中的“言外
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美术鉴赏 第三单元 第三课托物寄情 参考教案
美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情 参考教案 发布者：牛牛 创作者：牛牛 来源：原创 点击：122 时间：2007-09-27 16:08:20 参考教案教学目标 使学生了解美术家表达深层自我的不同方
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托物寓意日记
第一篇：暗香突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是
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58高中美术 第三课《托物寄情—高中美术 作品与艺术家人生经历的关系》说课稿
第三课 托物寄情—美术作品与艺术家人生经历的关系教案及课件 一、 教学内容分析： 教材主要涉及美术与自我的关系，即艺术家个人经历造成的内心世界是如何在其美术作品中体现的
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托物言志作文
最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花是那么的生机勃勃，开得那么鲜艳美丽，古今中外有多少文人大家都以梅花为题赞美
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托物言志作文
粉笔 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔都快要走到生命的尽头了，小的不值一提。 叮铃铃，上课的铃声响了，同学们飞快地跑到座位上，放好课本，等待老师的到来。老师
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托物言志（5篇范文）
托物言志类诗歌鉴赏 托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。 托物言志诗的鉴赏步骤 第一步：找出所咏物的外部
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托物言志教师版
学习卷 科目 语文 设计者 张文娜 高三 年级 班 学生姓名 ①视听结合，这两句从声与色的角度描写了山泉的情态，山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。 飞流而下时，水石相击，如
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托物言志诗歌
诗歌鉴赏学案之托物言志
【学习目标】
1、掌握咏物诗借物抒情，托物言志的特点。
2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
【知识链接】
古人很喜欢咏物,自然的万事万物,大 -
托物言志作文
昙花 昙花的颜色是白色，淡淡雅雅又让人觉得清新的白色。它的香气十分宜人，昙花枝叶翠绿，颇为俊俏，每逢夏秋夜深人静时，展现美姿秀色。此时，清香四溢，光彩夺目，花开时令，犹如仙女降临，
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托物言志作文
【第1篇】 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒
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托物言志经典文章
托物言志经典文章 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔
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作文-托物言志[★]
植物乐园——掌握托物言志（二） 物 选择写作的对象，描写对象的性质和特征。 视觉：用眼睛看 眼 微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。 听觉：用耳
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桂花寄情美文
迎着细雨，我撑伞漫步，忽然一阵清香钻入我的鼻孔，我一惊——是久违的桂花香，随后循着香气一路寻去。不知道走了多久，香气越来越浓，眼前终于出现了一大片桂花树，它们正静静的挺立在一
