专题：第4课时10加几
-
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
一、教学目标 (一)知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。 (二)过程与方法 让学生经历
-
第10课时作业
第10课时正、余弦定理（2）作业
1、在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c.若(3b－c)cosA＝acosC，
则cosA＝________.
2. 已知a、b为△ABC的边，A、B分别是a、b的对角，且sinA2ab的，则bsi -
《5、4、3、2加几》教案
《5、4、3、2加几》教案 《5、4、3、2加几》教案1 设计说明这节课的主要目的是培养学生的计算能力，提高学生的计算技能。为了达到这一目的特做如下设计：1.注重突出思考过程，培
-
6、5、4、3、2加几（推荐）
《6、5、3、2加几》教学设计 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第96～97页. 教学目标： 1．让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、
-
5、4、3、2加几练习（范文）
5、4、3、2加几 单元测试 一、口算．二、填上合适的数．三、把 ， ， ， 按从大到小排列． 四、列式计算． 1．两个加数都是7，和是多少？ 2．减数是3，被减数是18，差是多少？ 3．15和2的差是多少？ 4．最小的
-
5、4、3、2加几教案设计
5、4、3、2加几（教学设计） 教学内容：教材110页例1、例2以及做一做 教学目的：1、在掌握9加几、8、7、6加几进位加法的基础上，运用迁移掌握5、4、3、2加几的加法； 2、能应用交换两个
-
5、4、3、2加几 教案（范文大全）
课题：5、4、3、2加几 课型：新授课 第 1 课时 教学内容：教材第2页例1及练习一第1、2题。 教学目标： 知识与能力：使学生经历数据的收集，整理及分析的过程，能利用统计表的数据提出问
-
《9加几》(第二课时)教学设计
《9加几》（第二时）教学设计 教学内容人教版《义务教育程标准实验教科书数学》一年级上册98页例2、练习十七第２—7题。教学目标：1、初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2
-
九加几（范文大全）
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验
-
都说(第4课时)
第四课时 课题：《都说》 教学目标： 欣赏歌曲《都说》，感受幸福甜美的生活，创编动作表现歌曲。 教学重难点： 创编动作表现歌曲意境。 教学准备： 1、歌谱2、电子琴3、打击乐器 教学
-
10加几及相应的减法教学反思
本节课的教学内容，是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的，所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习，这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单，于是我就让学生多说，多
-
第10课时 确定起跑线
第10课时 确定起跑线 课型：实践活动课 教学内容：教材80—81页 教学目标： 1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2、结合具体的实际问题，通过观
-
《6、5、4、3、2加几》教案（大全）
《6、5、4、3、2加几》教案 教 学 内 容: 教材第94～95页例题、试一试及想想做做 教 学 要 求: 1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方
-
数学教案-5、4、3、2加几（合集5篇）
[数学教案－5、4、3、2加几] 教学目标 1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算． 2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4
-
《5、4、3、2加几》教案（5篇）
教学内容： 一年级上册95页例4和＂做一做＂。 教学目标： 1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算． 2．培养学生利用9、8、7、6加几的计
-
《5、4、3、2加几》教案及反思
《５、４、３、２加几》教案及反思 教学目标： 1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从
-
《5、4、3、2加几》教学设计
《5、4、3、2加几》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算；在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7
-
5、4、3、2加几教学设计
教学设计者： 承良玉 陶辛中心学校电子教学设计 《５、４、３、２加几》教学设计 教学目标： 1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 2．培养学生用9、
