专题:大雁湖教学反思
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大雁湖教学设计
大雁湖公开课教案教学目标 : 1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。 2、有熟练演唱歌曲的基础上,能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。 重点
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《大雁湖》教学设计
大雁湖 教学目标: 1、初步了解蒙古族风土人情,激发我们对家乡的赞美与热爱。 2、学会歌曲并有感情的演唱《大雁湖》。 3、将歌曲进行改编作并演唱。 教学重点: 通过反复聆听
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大雁湖公开课教案
大雁湖公开课教案 教学目标 : 1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。 2、有熟练演唱歌曲的基础上,能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。 重点
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音乐课 大雁湖教案
人音版 四年级上册《大雁湖》 金安小学 陈莉莉 教学目标: 1.能够用和谐连贯的声音演唱歌曲《大雁湖》,激发对家乡的热爱之情。 2.通过多种方式,唱对歌曲中的切分音节奏,唱准八度
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大雁湖的反思总结[精选多篇]
《大雁湖》歌曲中通过对美丽的大雁湖景、物的描写,抒发了人们热爱家乡的真切感受。今天,小编为大家带来了大雁湖反思总结,希望大家喜欢!大雁湖反思总结篇1今天上了一节二年级的
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大雁归来教学反思
大雁归来教学反思 大雁归来教学反思1 《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章,本单元所选的课文,以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元,要在理解
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音乐课四年级大雁湖教案(推荐五篇)
大雁湖 教材分析:歌曲《大雁湖》这是一首蒙古族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听,富于歌唱性,曲中通过对大雁湖景物的描绘,抒发了人们热爱家乡的真切情感,歌曲为2/4拍、四个乐句组成
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四年级音乐上册歌曲《大雁湖》
歌曲《大雁湖》 教学基本要求 1、从歌曲风格导入。《杨柳青》是一首江南地区的民歌,江南民歌带给我们一种清丽、婉转的感觉。现在我们要学一首北方的民歌《大雁湖》,由于南北
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大雁归来教学设计
《大雁归来》教学设计齐齐哈尔市第三十中学 吕 明教学目标:知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。能力目标:学习本文知识性、形象性、抒情性完美
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大雁归来教学设计
大雁归来教学设计1 春,是一个年的开端。万物复苏,春暖花开,显现出一派生机勃勃的景象!每当这时,大雁便会北归,宣告春天真正来临!它们经过长途的跋涉与艰险,从南方飞往北方。他们凭
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大雁归来教学设计
《大雁归来》教学设计 学习目标: 知识:了解大雁的生活习性 方法:学习作者用拟人手法描写大雁的方法。 情感:培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情 学习重点: 1.感知课文内容,提高
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大雁归来教学设计
大雁归来教学设计 大雁归来教学设计1 教学目标:1、了解大雁的生活习性,积累关于大雁的一些科学常识。2、品读课文,体会句子表达的思想感情,理解本文主旨。教学重难点:1、体会本文
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教学设计《_大雁归来》
《大雁归来》教学设计 【教学目标】 1.了解作者的相关情况,理解并积累文中的生字生词学会运用。2.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 【重点 】 品位语言,理解作者
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大雁归来 教学设计
《大雁归来》教学设计 一、教学目标: 1、能够了解大雁的生活习性(知识性); 2、能够体会本文的写作特色,理解文中运用的拟人、比喻、对比修辞手法及其表达效果(形象性); 3、能够品味
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大雁归来教学设计
14.大雁归来 利奥波德 知识与能力: 1.说明的对象和特点。 2.体会本文的生动描写。 过程与方法: 1.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 2.通过体会课
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《大雁归来》教学设计
教学目标 (一)知识与能力目标 1、学习本文抒情的语言。 2、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 3、了解作者用拟人手法描写大雁。 (二)过程与方法目标 1、体会本文的
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大雁归来教学设计(最终定稿)
《大雁归来》教学设计 (一)导入: 一月,积雪融化,可以追逐臭鼬(yîu)的足迹,在无冠山雀的身上找脚环...... 二月,开辟菜园,劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树,生火取暖...... 四
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《大雁归来》教学设计
《大雁归来》教学设计 《大雁归来》教学设计1 【教学目标】1、知识与技能:朗读课文,整体感知课文内容,把握作者情怀,学习作者的描写手法。2、过程与方法:品味形象、生动、优美的