专题：大班额问题及对策
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关于市区中小学大班额问题及对策
关于市区中小学大班额问题及对策大班额现象是教育领域中一个发展极不正常、矛盾十分突出、危害十分巨大的社会现象。解决好大班额问题，是保护师生的身心健康，促进教育事业健康
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大班额教学的问题与对策
大班额教学的问题与对策 大班额教学的突出问题就是教师无法顾及到每个学生。面对六七十人的大班额,如何使每个学生都参与到教学活动中来,这也许是每个老师都关注的问题。下
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中小学大班额问题调研对策（最终版）
一、基本情况**市现有各级各类学校556所，其中小学421所，初级中学44所，九年制学校24所，普通高中14所，中等职业学校4所，高等职业院校1所，特殊教育学校1所。全市共有各类教学班6381个，
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大班额教学问题与对策研究
《大班额教学问题与对策研究》 课 题 研 究 方 案 大庆市杜尔伯特县蒙古族实验小学 朱晓辉 一、问题的提出近年来，随着大班额现象的不断增加，已经引起国内有关人士的重视。
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县域义务教育学校大班额问题与对策研究
县域义务教育学校大班额问题与对策研究 [摘 要] 大班额的出现主要源自县域内适龄儿童增多和广大人民群众追求优质教育资摘要：源所引发的供需矛盾两大类。为有效解决县域内义
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大班额
木教发[2008] 号 木里县教育局关于 切实解决中小学大班额问题的实施意见 各学校（学区）： 为维护中小学正常的教育教学持续，确保广大师生身心健康和人身安全，现就解决中小学大班
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大班额
新课程的课堂上将一改过去老师讲，学生听的局面。学生不仅仅是知识的接受者，学生主体将被激活，师生互动、生生交流形成新知识的局面将真正形成，新课程为学生提供了很好的机遇，但我
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大班额教学的问题与对策研究的心得体会5篇
大班额教学的问题与对策研究的心得体会 一、中小学“大班额”问题的现状及原因 参照教育部班额标准，一般认为，中小学校46-55人为“大班额”，56-65人为“超大班额”，66人以上为“
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解决深圳大班额的对策及建议[合集]
解决深圳大班额的对策及建议 王鹏翔 教育部颁发关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）的实施
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消除大班额
杨赵小学消除“大班额”制度 消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育
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别了,大班额!
别了，大班额！ 民小编说 随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员逐渐增加，城镇“大班额”现象日益加重。如何破解这个难题，是当下一些地方亟待解决的教育问题。 山东省的做法是抓
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大班额英语教学
大班额下的小学英语教学 魏辉 甘肃省兰州市西固区西固城第二小学 730060 *** 教师 993384175@qq.com 关键词：大班额 小学 英语教学 课堂教学是落实素质教育的主渠道，
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浅谈大班额教学
浅谈大班额教学
岔河中学吕汝林由于我县近年来普及九年义务教育使原本学生为数较多学校，变成了“人头攒动”的局面。因此如何有效地组织课堂活动，圆满地完成教学任务，是摆在我 -
城关区小学大班额问题的调查报告
城关区小学大班额问题的调查报告 根据市区规划布局和城关区经济社会发展的显示需求，为满足快速增长的义务教育需求，全面实现城关教育合理布局、均衡发展的目标，确保成功地区居
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消除超大班额和大班额问题的实施方案
椒山完小关于消除超大班额规划及解决大班额问题的 几点建议 一、椒山完小大班额的原因： 1、学校周边进城务工人员子女增多； 2、因城区建设原因导致周围居民小区逐年增多，商户也
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消除超大班额和大班额问题的实施方案
消除超大班额和大班额问题的实施方案 为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“超大班额”和“大班额”现象，特制定本方案： 一是加大宣传力度，做好舆论导向。通过
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大班额班级管理办法[精选]
大班额班级管理之我见 商洛市小学四年级三班 郅青焕 班额大、任务重，一直是我校班主任工作的突出问题。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民
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大班额基本情况调查报告
临港二中“大班额”基本情况 调查分析报告 根据省市区《关于开展普通中小学校大班额突出问题专项调研的通知》精神，我校立即对本校大班额问题情况进行专项调研分析。 按照上
