专题：大班手脑速算测试
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手脑速算课件
尊敬的各位家长： 大家中午好！ 今天，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 转眼间，孩子们升入衔
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手脑速算工作总结
[手脑速算工作总结]2011年秋季手脑速算工作总结本学期手脑算教学告一段落，在手脑算教学中，我注重教给幼儿基本原理，在尊重信任每幼儿的基础上挖掘他们的潜力，让他们依靠自己的
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手脑速算教案
手脑速算教学参考 教学时间：50分钟 教学内容：1、数与手的认识（P1：教材第一页） 2、数字0-9的手示法、正数与倒数的手示法（P2、3） 3、认识粗与细，厚与薄（P7、8） 教学目标：1、锻炼孩子的
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手脑速算口诀
手脑速算口诀一、不进位的加法
1、1加4，5博士。（1+4=54+1=5）
2、2加3，5指山。（2+3=53+2=5）
3、2加4，6猴子。（2+4=64+2=6）
4、3加3，6神仙。（3+3=6）
5、3加4，7桃子。（3+4=74+3=7）
6、4加4，8兄 -
手脑速算题目(4.28)
手脑速算
1、3 + 1 + 53 + 27 + 3527 + 4153 + 5767 + 12 + 5562 + 33 + 51 = 99 5、48 + 5184 + 32 + 5273 + 3277 + 22 = 34 锁手脑算
7、7 + 23 + 7 + 1 = 9
9、6 + 3127 -
教师手脑速算感言
手脑速算小组教师感言（一） 李 丽 1.每天比班上孩子都早到教室，微笑着迎接每一个孩子，美好的一天开始啦！ 2.在孩子身上有永远学不完的东西，你是老师，但是得记住向孩子学习。 3.
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手脑速算口诀5篇范文
一、手指定位口决。
我有一双手，代表九十九，
左手定十位，九十我会数，
右手定个位，从一数到九，
加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口决。
食指伸开“1”中指伸开“2”无名指伸开 -
手脑速算初级教案
第一次课 第一课时： 教学内容：1、数与手的认识。 2、1——认识正数与倒数。 3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。 教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性。 2、让孩子熟练掌握1——0
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中班手脑速算测试题
中班手脑速算测试题 一、口算题 3+6= 8-1= 20+20= 90-40= 6+1= 7+2= 70-60= 80-50= 9-7= 6-5= 80+10= 20+70= 5+2= 7-2= 40-30= 10+10= 3+5= 9-6= 60+20= 30-20= 二、看
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九畴手脑速算介绍
九畴手脑速算
九畴手脑速算：
九畴手脑速算，是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，教学内容紧扣小学大纲，注重幼小衔接。同时能使左右脑平衡发展，有效的进行全脑 -
手脑速算初级毕业考试（五篇模版）
英才培训学校手脑速算初级毕业考试
一、 填空
1 102515710
810610
二、 心算
7-5+2-3+7-8+9=5+4-7+2+5-7+2=67-4+9=
15+4-8+5-6+4-2=24-2+6-3+2-6+3=43+7-8=
66+5+6=29+2+4= -
手脑速算家长进行课外辅导
《小神童手脑速算》第一册的学习，主要是让宝宝通过手指的规律变化，了解加减法的过程，从而掌握部分加减的运算；而进入第二册，手指的运用在学习的过程中将会大为减少，更多的是教孩子
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手脑速算手指示数教案
重庆拇指兄弟艺术培训 手脑速算—手指示数 活动目标：1、能认识手指并能说出相对应的的数字。2、能熟练进行0-5的手指示数。 活动准备：《森林狂想曲》、0-5的数字卡片若干、抽
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易道手脑速算二阶考试题
易道手脑速算二阶考试题★一位数加法：8道（答对6道合格）时间：2分钟 2＋3＋4－5=
7－5＋3＋3= 5＋3－6＋4－5＋3＋4= 4＋3－5＋3＋4－5＋4=
4＋3－5＋4－5＋6－2=
7－6＋3＋2－1＋4－5＋3＋2－5＋1＋3－7＋2＋1－3＋5－1＋2= 8＋1－3＋2－5＋1＋3－6＋5－1＋4－6＋4－2＋3－6＋3＋3－1= 9－5＋3－2＋1－5＋1＋4－5＋3＋4－6＋2＋4－5＋3－1＋4－8= -
徐工手脑速算一级a教案.doc 徐
一级a教案 第一节课：小手真能干（一） 活动目标：1.用手表示数字1—9，进行简单的加减运算 2.理解加减的含义 3.运算顺序的理解 重点难点：1.用手表示数的方法 2.加减含义，运算顺序的
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2013年秋学期手脑速算教学计划
2013年秋学期手脑速算教学计划
在几年前，我在广东担任过手指快算、珠心算任课老师，今天，我又担任手脑速算的任课老师，虽然他们之间存在着很大的联系，但也存在着一些差异。面对班 -
徐工手脑速算公开课教案
徐工手脑速算公开课教案 该教案属于数的运算课程的教学，适合于小学一年级或幼儿园中大班的数学课程的教学（中班只讲到右手直加减就可以），本节课将教学过程设计成了一个完整的与
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手脑速算工作者对待价值的看法
记得读书的时候，每个月回家觉得最不愿意做的事情就是开口问父母要钱。快要离家回校了，我就故意不停的在爸爸眼前来回晃，希望爸爸想起今天是该给生活费的日子里，然后拿上钱，快乐的
