专题：大班数学谁的花园大
-
大班数学教案：谁的花园大
大班数学教案：谁的花园大 幼儿园大班数学教案：谁的花园大 活动目标 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。
-
大班数学活动教案.doc(谁的花园大)[五篇范文]
大班数学活动教案：《谁的花园大》
活动目标：
1、学习用数图形的方法，比较面积的大小。
2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。
活动准备：
小猪、小狗、小猴和小羊图片 -
大班数学：谁的花园大——面积守恒说课（范文）
大班数学：谁的花园大——面积守恒说课 大班数学：谁的花园大——面积守恒说课活动来源： 本活动来源于幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感兴趣的事，符合幼儿的年龄特征及
-
幼儿园大班数学活动教案《谁的花园大》及教学反思[本站推荐]
大班数学活动教案《谁的花园大》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养主动探索、尝试的精神，发挥创造性思维，学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小，培养幼儿耐
-
《谁的花园大》大班教案[五篇范例]
《谁的花园大》大班教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《谁的花园大》大班教
-
大班数学：谁轻谁重
大班数学：谁轻谁重 活动目标： 1、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。 2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，
-
谁的花园大 教案
文档仅供参考 谁的花园大 东浦镇中心幼儿园 毛毛活动目标： 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。3、培养幼
-
大班数学方位左右——谁藏起来了（精选）
数学活动——谁藏起来了设计意图： 有一次，我问小朋友想玩什么游戏，小朋友都说喜欢玩捉迷藏，根据幼儿的爱好，结合《幼儿指导纲要》大班小朋友的数学方向目标，刚好可以结合设计一节
-
大班语言-花园迷宫
大班语言活动-花园迷宫 活动目标： 1理解故事内容，猜想故事中符号含义 2大胆表述自己对符号的猜想 3愿意倾听故事，乐意参与讨论 活动准备：电子课件 故事音频 活动重点：对故事内容
-
《谁最长》大班数学活动教学设计（5篇范文）
《谁最长》大班数学活动教学设计 李小波 活动目标： 1、教幼儿继续学习自然测量，初步掌握正确的测量方法（知道第一次测量的结果处，为第二次测量的开始点，依次接着量）。2、使幼儿知
-
大班数学《谁的信》课后反思（5篇）
大班数学《谁的信》课后反思本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，让孩子在活
-
幼儿园小班数学公开课教案《谁的花园大》及教学反思（五篇模版）
《小班数学公开课教案《谁的花园大》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。2.培养幼儿
-
幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》及教学反思[范文模版]
大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得运用大于号和小于号，认识大于号和小于号，培养思维的灵活性和可逆性，快来看看幼儿园大班数学
-
幼儿园大班数学优质课教案《谁最长》及教学反思[范文大全]
《大班数学优质课教案《谁最长》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、教幼儿继续学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。2、教幼
-
小班数学谁大谁小
小班数学： 谁大谁小 活动目标： 1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。 2、能简单的给物体的大小进行分类。 3、有兴趣参加数学活动。 活动重难点：幼
-
大班户外活动《谁的本领大》
大班户外活动：泡泡乐翻天 活动目标： 1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。 2．通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。 准备： 1．塑料袋扎好的泡泡两框。 2．场
-
幼儿大班《谁换的》
谁换的 活动目标 学习5的加法，进下理解加法的含义。 体验学习加法的乐趣，激发幼儿学习的兴趣。 活动准备 实物：彩笔5盒。教具：苹果，桔子各5个。 数学卡片“1—5“和”+“”=“符
-
大班活动设计我像谁
大班活动设计：我像谁 作者：王秀平陈小平来源：寿光市田柳镇郎家幼儿园点击： 2008-7-21 307 时间： 【活动目标】 1、引导幼儿寻找自身与家人的相似之处，初步感知遗传现象。2、让
