专题：多边形和圆教学设计
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多边形和圆的初步认识教学设计
多边形和圆的初步认识教学设计 教学目标： 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形并能根据扇形和
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多边形和圆的初步认识教学设计（精选五篇）
多边形和圆的初步认识教学设计 教学目标： 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形并能根据扇形和
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多边形教学设计
多边形及其内角和教学设计 【教学目标】： 知识与技能目标：1.了解多边形的有关概念。 2.通过归纳，得出多边形的对角线条数 3.了解多边形的内角和与外角和公式，会用多边形的内角
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多边形内角和教学设计
《多边形内角和》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 （1）使学生了解多边形的有关概念。 （2）使学生掌握多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算。 2、能力目标 （1）通过对“
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多边形内角和教学设计
《多边形内角和》教学设计 一、教材分析 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（六三学制）七年级下册第七章第三节多边形内角和。 二、教学目标 1、知识目标： （1）使
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11.3.1多边形教学设计（范文模版）
11.3.1多边形 教材分析： 本节是继三角形的有关概念和性质为基础后，介绍了多边形的有关概念。三角形是多边形的一种，因而借助三角形建立多边形的有关概念，如多边形的边、内角、
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《认识多边形》教学设计
《认识多边形》教学设计 隰县第四小学 王翠丽 教学内容：苏教版二年级上册教材第12-14页 教学目标： 1．知识与技能：使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六
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《认识多边形》教学设计
《多边形》教学设计 陆碧云 教学内容：教科书第12～14页例1和“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1.使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由
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第4章4.5.多边形和圆的初步认识教学设计范文大全
第四章基本平面图形 5．多边形和圆的初步认识 一、学生状况分析 本节课是一节平面图形识别课，由于学生在小学已认识了许多平面图形，本节课难度不大。 二、教学任务分析 这节课的
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圆 教学设计
《圆的认识》教学设计 教学内容： 设计说明： 圆的认识”是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册55——58页的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边
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圆教学设计
《圆的认识》教学设计 学习目标： 1.认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步学会用圆规画圆。 2.通过小组学习，动手操作等活动，体验小组合作学习、
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圆教学设计
圆 目标认知 学习要点 1. 了解圆的有关概念，理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题． 2. 了解圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，三组量：两个圆心角、两条弦、
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圆教学设计范文
圆_刘兴红_青州市庙子初级中学 圆教学设计教案背景： 1、面向学生： 中学2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备：一根棉线、铅笔、利用百度搜索汽车的发展史 二、教学课题
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《多边形的面积》教学设计
《多边形的面积》整理与复习教学设计 王润敏 教学目标: 1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能应用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际
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多边形内角和教学设计[推荐阅读]
多边形内角和教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、知识目标：了解多边形内角和公式。 2、能力目标：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一
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《多边形的外角和》教学设计
《多边形的外角和》教学设计济南市钢城区里辛初级中学 李学勇一．教学内容和分析： 鲁教版五四学制八年级上册《多边形的外角和》。学生已经学完三角形的内角和，多边形的内角
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多边形面积计算教学设计
人教版小学五年级数学上册《多边形面积的计算》教案教学反思设计 教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第九册第64～66页，练习十六第1～3题。教学目的： 1．使学生在理解的基础
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《画多边形》教学设计(含视频)
《画多边形》教学设计(含视频) 作者：建湖县实验小学 陆 洲 文章来源：原创 点击数：1752 更新时间：2008/5/26（预热课前） 同学们，今年是2008年，在我们国家将有一件特大的喜事呢！你们知道
