专题：读程门立雪有感
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读程门立雪有感
读《程门立雪》有感 《程门立雪》这个成语故事可谓家喻户晓，书中讲的是宋代著名理学家杨时冒雪求教的一段故事。 有一天，杨时与他的一位同学因对一个问题有不同的看法，为了求得
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读程门立雪有感（共五篇）
“程门立雪”这个故事，作为尊师重道的佳话，数百年来一直广为流传，久盛不衰。故事的主人公名叫杨时。杨时是跨越南北两宋的著名哲学家和文学家，是北宋“二程”理学的传人。写写帮
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读程门立雪心得体会（5篇）
一次，杨时和好友游酢因为一个问题争论不休，便决定去找老师程颐请教。那时正值深冬时节，天寒地冻，大雪纷飞。两人到达程颐家时，程颐正在休息，两人不敢打扰，就恭恭敬敬的站在门外等候
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《程门立雪》教案
《程门立雪》教案 《程门立雪》是一个成语故事，全文共有5个自然段，第一自然段总领全文，后面的4个自然段就一件事情体现出了杨时“爱学习”和“尊敬老师”两个优秀品质。 教学
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程门立雪(教案)
程门立雪 执教：明珠小学B区 戴洁 教学目标： 1、能借助汉语拼音正确认读本课生字：“程、杨、尊、敬、疼、咱、待、漫”； 在具体的语言环境中理解“尊敬、心疼、鹅毛大雪、漫天飞
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程门立雪 读后感
程门立雪 读后感《程门立雪》读后感我们的成长离不开老师，我们的成长老师付出了辛勤的劳动，所以我们要爱老师，要尊重老师，程门立雪 读后感。今天，我就读了一篇关于尊重老师的文章
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《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感 《程门立雪》读后感1 《程门立雪》讲的是：宋朝学者杨时很爱学习，也非常尊敬老师。一天，他和一位同学在读书时，因为一个问题而争论了起来。为了尽快解除疑惑，
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程门立雪读后感
程门立雪读后感 程门立雪读后感1 前几天，我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习，有一次他去问老师题，可老师在睡觉，当时外面下着
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程门立雪教案
一、导入 1.同学们看老师在黑板上写一个字，（教师口头成的笔顺），什么字呀？（生:成）成功的成，（书写语），这是？（生:语）。一起读（生:成语） 2.我们的课本，有一条关于成语的小知识想要告诉你，请你们打
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《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感 《程门立雪》读后感1 今天，我看了一个故事，叫《程门立雪》。故事讲述的是：宋朝时，有一位很有学问的.人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了，仍十分尊敬老师。一天
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国学故事 程门立雪
沈括是我国历史上赫赫有名的大科学家。 有一次，母亲听沈括背诵唐诗。奇怪的是，当背到白居易《游大林寺》时，他总在重复这两句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” “你怎么总是
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《程门立雪》读后感（5篇模版）
程门立雪，旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长，比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《程门立雪》读后感1今天的阅读课上，我津津有味地读了《
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成语典故：程门立雪
成语典故：程门立雪
成语典故：程门立雪
“程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师，诚恳求学。
这个成语来源于《宋史。杨时传》，一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门 -
程门立雪教学反思
程门立雪教学反思 程门立雪教学反思1 今天讲《林黛玉进贾府》，一节课的时间围绕四个问题讲了第一段。第一是林黛玉进贾府的路线图。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的，学生可
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《程门立雪》公开课教案
《程门立雪》 洛龙区龙和小学冯香婵 程门立雪 第二课时 教学过程： 一、 品读第一节 1、 出示第一节，能读好这一节吗？试试看，齐读。 2、 我们今天学的《程门立雪》就是关于杨时
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程门立雪体会（合集五篇）
尊重老师，认真学习 ------读《程门立雪》有感大家都说，老师是辛勤的园丁，她（他）们用汗水哺育着祖国的花朵---我们。老师把知识传授给我们，我们也应该用一颗真诚的心来回报老师、
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《程门立雪》读后感[全文5篇]
《程门立雪》读后感
《程门立雪》这个成语故事家喻户晓。故事讲的是宋代着名理学家杨时求学的故事。有一天，杨时与他的学友游酢，因对一个问题有不同看法，为了求得正确答案，他俩 -
程门立雪的故事
程门立雪的故事
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士， 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立
