专题：刀的汉字小学语文教学
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小学汉字教学
触摸汉字智慧 传承民族文化 ——“汉字文化启蒙”系列之一 2007年5月20日上海华东师大科学大会堂 执教：刘发建 浙江省绍兴县柯桥小学教育集团 课前谈话：从生活漫步课堂 师
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如何进行小学汉字教学
如何进行小学汉字教学 摘要： 汉语作为一种语言，从结构上来说，它是一种音义结合的符号系统。①而汉字是记录汉语的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。②由此可见，学习汉字对
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汉字学与小学识字教学
汉字学与小学识字教学 语文教学的首要任务是识字，只有识字的基础打好了，才能顺利地进行阅读和写作教学。因此识字教学是小学语文课堂教学的重点，也是难点。识字是学习文化的起
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小学语文五上 我爱你,汉字（合集）
我爱你，汉字 活动目标 1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖
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小学一年级语文汉字趣味练习范文
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汉字趣味练习1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！万司一
小王大
乌问牛
木人 丁
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汉字教学
湖南理工学院高等教育自考本科论文（设计） 目 录 内容摘要 关键词 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、汉字教学的发展现状„„„„„
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汉字教学
汉字学与汉字教学 期中作业 授课老师：罗江文 专业：对外汉语 年级：09级 学号：20092109105 姓名：伍红丽 一、教学基本情况： 1、教授对象：中级汉语学习者 2、课程类型：汉字教学 3、
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把握汉字特性,深挖小学语文识字教学新途径
把握汉字特性，深挖小学语文识字教学新途径 汉字又叫方块字，是世界上最古老的文字之一。它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有
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小学汉字作文
小学汉字作文1 悠悠中华，一个在滚滚长江、滔滔黄河边起源的民族。美丽的黑发，健康的黄皮肤是我们不变的标志。能说一口流利的中国话，更是让我的心中满是自豪！最早的汉字是甲骨
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小学汉字顺口溜
小学汉字”顺口溜” 1、泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍 有水冒气泡，有火放鞭炮， 有足才能跑，有友穿长袍， 有食能吃饱，有月是同胞， 有手来拥抱，有刀来把木板刨， 草头在上是花苞
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小学毕业语文知识训练—汉字词语
小学毕业语文知识训练—汉字词语 小学毕业语文知识训练——汉字 一、查字典填空。 1、“疾”字用音序查字法，先查声母（）；用部首查字法，部首是（），除部首外有（）画。“疾”字在字典中的
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“汉字学在小学语文教学中的应用研究”课题介绍
“汉字学在小学语文教学中的应用研究”课题介绍
厦门集美大学教师教育学院课题组组长金文伟各位来宾：
下午好!
根据小学语文教学的实际情况，主要介绍三个内容：
一、课题组
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[语文教案]小学语文活动课《让汉字更干净》教学设计-教学教案
通过活动，使学生更努力认真地学习汉字，正确掌握和使用汉字，同时培养学生关心社会的意识。 活动准备 1．学生分成四组到街道、社会上寻找错别字、不规范字做好“啄木鸟”头饰。 2．
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规范书写汉字在小学语文教学中的重要性
规范书写汉字在小学语文教学中的重要性 威宁县二塘小学 施艳 古人云:“字如其人,人如其字”。可见，漂亮的字影响到了一个人的形象。字相当于一个人的“门面”，字的好坏，也直接
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浅谈小学一年级书写规范汉字教学
浅谈小学一年级书写规范汉字教学 作者姓名：孙玲 工作单位：重庆市奉节县永乐镇江南小学 联系电话：*** 电子邮箱：839722026@qq.com 写字是一项重要的技能，正确、规范地书
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语文乐园二：汉字 教案教学设计
教学目标： 1、丰富学生词汇，积累成语。 2、了解同音字的妙。 3、认真写字，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯 4、练写拟人句、排比句，加强想象、表达能力。 5、进行阅读
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高一语文《优美的汉字》教学设计
高一语文《优美的汉字》教学设计 高一语文《优美的汉字》教学设计 【设计说明】 “梳理探究”是体现高中语文课程改革精神的内容。如何利用这一部分内容的教学来引导学生
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《曹操献刀》教学实录
一、导入新课（2分钟） 教师：（板书课题——《曹操献刀》。） 首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”学生：（贺志同学朗读） 滚滚长江东逝水，
