专题：电动势教案
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电动势教案
电动势教案 课 题： 2.2电动势 授课人：仪征市精诚高级中学 王东梅 教 学 目 标 （一）知识与技能 理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。 （二）过程与方法 通过本节课教学，使学生了解电
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2.2电动势教案
2.2、电动势（1课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1． 理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。 2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。 （二）过程与方法
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《电动势》
电动势 一.教材分析 电动势的概念比较抽象，是教学中的一个难点。但学生对各种电源比较熟悉，所以本设计从介绍各种电源开始，明确本节课要研究电源的共同特性。通过对电路中产生
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《感应电动势》教案2
感应电动势与电磁感应定律 【教学依据】教材 【教学流程】 1．感应电动势：创设问题情景→设计问题→迁移类比→回答问题→定义概念 2．法拉第电磁感应定律：创设问题情景→提出问
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电动势的教案示例之二
中国精品教育软件──www.100soft.net研制开发 第1页 电动势的教案示例之二 教学目的 使学生确认电动势是表征电源特性的物理量；知道电动势的大小等于外电路断开时电源两极
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第二章 第二节 电动势教案（合集五篇）
第二章 恒定电流 第二节电动势 一、教学目标 （一）知识与技能 理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。 （二）过程与方法 通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学
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第2课时电动势(教案)
第二章 恒定电流 第2课时 电动势（教案） 一、教学目标 1．理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。 2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。 3．通过类
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电源与电源电动势教案6
课题课时 上课时间课型任课教师电源与电源电动势 11---12 新课王老师教学目标专业能力 掌握电源与电源电动势基础知识社会能力 培养学生理论指导实践的能力，增强同学间的
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高二物理电动势教案2
电动势 1. 教学目标 1. 在物理知识方面的要求： 1. 巩固产生恒定电流的条件； 2. 理解、掌握电动势的概念。1. 在物理方法上的要求： 初步培养从能量和能量转化的观点分析物理问题
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《感生电动势和动生电动势》的教案
[学习目标]1．知道感生电动势和动生电动势2．理解感生电动势和动生电动势的产生机理[自主学习]1． 英国物理学家麦克斯韦认为，变化的磁场会在空间激发一种电场，这种电场叫做 电场；有
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电动势教学反思
有关《电动势》的教学反思 年 月 日，我作为参赛选手参加了“高中物理满意课堂教学观摩和评比活动”。现对自己在《电动势》一节的教学设计和教学环节中的一些情况作以下反思：
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《电动势》说课
《电动势》说课 一、教材分析 （一）、教材分析 本课出自人教版高中物理选修3-1第二章第2节，“电动势”是电学中一个重要的概念，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础，又是中学物理
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第二节《电动势》教学设计（大全）
物理选修3-1 第二章 恒定电流 第二节《电动势》教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1.理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。 2.从能量转化的角
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《实验：测定电池的电动势和内阻》示范教案
2.9实验：测定电池的电动势和内阻 教学目标 一、知识与技能 1、理解闭合电路欧姆定律内容 2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。
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电动势的教学设计（最终版）
电动势的教学设计 １．电动势概念的引入 概念的引入是概念教学中的一个重要环节。引入概念的工作做得好，一开始就能激发学生学习概念的兴趣，使学生的思路纳入正轨。这对正确理解和
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选修3-1《实验：测定电池的电动势和内阻》教案
第二章 2.9 实验：测定电池的电动势和内阻 一、教材分析 “实验：测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第九节的内容，它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，
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测定电池的电动势和内阻教案1（共5篇）
实验：测定电池的电动势和内阻 一、教材分析 “实验：测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第九节的内容，它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节
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2014年高中物理 2.2《电动势》教案 新人教版选修3-1
第二节、电动势教学设计 一教材分析 电动势的概念比较抽象，是教学中的一个难点。但学生对各种电源比较熟悉，所以本设计从介绍各种电源开始，明确本节课要研究电源的共同特性。通
