专题：低段识字写字教学研究
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浅谈小学低段识字写字教学法
浅谈小学低段识字写字教学法 摘 要：识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。《义务教育语文课程标准》要求一二年级学生的阶段目标为“喜欢学习汉字，有主
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关于小学低段年级识字写字有感
关于小学低段年级识字写字有感
识字写字时小学低段学生非常重要的一个能，同时又是这个阶段非常难的一个教学。听了《义务教育语文课程标准（2011版）》解读二里的识字写字我有以 -
小学低段识字与写字教学.
小学低段识字与写字教学 在小学阶段识字教学，是语文教学的一项重要内容。在培养学生语感、理解能力上它向来起着不可忽视的作用。同时，通过生字词的学习，学生还可积累词汇，为阅
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低段识字写字教学谈(一)（范文模版）
低段识字写字教学谈（一） 识字写字教育在我国教育史上历来占有重要地位，人们甚至把孩子受教育说成“去识字”，可见识字的内涵之丰富。《语文新课程标准》明确指出：“识字写字是阅
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浅谈低段识字与写字教学的有效性
浅谈低段识字与写字教学的有效性 南溪区黄沙镇双石小学 甘朝雨 摘要：识字与写字教学是语文教育阅读和写作的基础，是培养学生喜欢汉字，逐步感受汉字在中华民族文化中的价值与意
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如何提高低段学生的识字写字兴趣范文
如何提高低段学生的识字写字兴趣 上传: 周海燕更新时间：2013-1-5 17:43:17 对于刚从幼儿班进入小学的孩子来说，他们要告别以“玩”为主的生活，开始步入正规的学习。他们活泼好
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国内近十年识字写字教学研究文献综述(初稿)
国内近十年识字写字教学研究文献综述 安徽省阜阳市育新小学张军 摘 要：“人生聪明识字始”，识字写字对于学生的语言、思维发展和全面成长具有重要作用和深远影响。自2004年以
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解读新课标中低段识字与写字教学大全
解读新课标中低段识字与写字教学 高升 陈青卉 尊敬的各位专家，各位老师们： 大家好！ 我叫陈青卉，是高升实验小学一名普通的小学三年级语文教师。从事小学语文教学快20年了。今天，
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最近浅谈小学低段识字与写字教学及阅读教学
最近浅谈小学低段识字与写字教学及阅读教学 （讲稿） 今天，我作为新课程改革中的一名新兵，跟大家一起来探讨语文课程改革的一些问题，目的是抛砖引玉，其实大家学得一定比我好、理解得
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浅谈提高低段识字写字教学实效性的策略
浅谈提高低段识字教学实效性的策略 新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。其中800～1000个会写。 因此，“识字、写
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低段语文识字写字教学之魅力5篇范文
低段语文识字写字教学之魅力 庄溪小学 向志香 《课标》指出，识字、写字是小学语文教学的重要组成部分，是１-２学段的教学重点。我在低年级语文识字教学实践中，努力把握这个重点，狠抓
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小学低段识字写字教学的策略（精选5篇）
小学低段识字写字教学的策略国标本实验教材中综合运用了多种识字方法，吸收了各个识字流派的优点，但概括起来，主要分为两大类：集中识字和分散识字。与之相对应的课文是：识字课文与
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如何践行小学低段的识字写字教学t
如何践行小学低段的识字写字教学 --------摘自2015年国培C101培训课程 小学低段识字写字的教学目标——对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 识字为什么是小学低年
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计算机辅助小学识字、写字教学研究与实践
计算机辅助小学识字、写字教学研究与实践 单位：江南大学作者：姚鸿滨 张志新 李振云发布时间：2004-5-12 摘要:文章介绍了“九五”期间至今，江南大学师范学院和无锡市一批江苏省实
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新课标下小学语文识字写字教学研究论文
新课标下小学语文识字写字教学研究 摘 要： 面对当今社会的需要，九年义务教育语文课程也做了多次改革，然而小学语文识字、写字教学是阅读教学、口语习作教学的基础，最新的小学语
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低段写字教学有感
低段写字教学有感
在过去的教学的日子里，深深感受到我们今天的孩子，从小学到高中甚至到大学毕业，能写好中国特有的方块字的太少了。道听途说这样一件事情：“说的是我们一位大学 -
低段写字教学5篇
身正、笔正、心正，美跃然纸上 -----谈提高低年级学生书写能力的策略探索 [摘要] 写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。那么提高孩子的书写能
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浅谈小学低段识字教学方法
浅谈小学低段识字教学方法 ————还识字教学于轻松、愉快 [内容提要]《语文课程标准》要求整个小学阶段学生的识字总量约为3500 个， 要求低年级认识常用汉字1600～1800 个，识
