专题：读懂学生小学数学
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小学体育教师如何读懂学生
《小学体育教师如何读懂学生，提高驾驭课堂教学的能力》这门课，说一说高年级学生对体育学习的需求和特点是什么？
体育对增强学生体质,促进学生心理健康,培养其形成良好的生活习 -
怎样才能读懂学生
http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-267832-372-1.html http://www.xiexiebang.com/bbs/b/forum-914-1.html 怎样才能读懂学生？ 王晓春 人生经验告诉我们，要了解任何一个人
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读懂学生心得体会
“读懂学生——触及思维和情感的深处”心得体会 如何读懂学生，我经常进行思考，每次思考都有不同的想法，随着思考的深入，我对这个研讨主题也产生了一点自己的思考：我认为读懂教材
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读懂每一个学生
读懂每一个学生淮安市新渡小学汪兵培养创造性和创新型人才是当前我国社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。陶行知的创造教育思想，深刻地阐述了创新对国家发展的重要
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和学生一起读懂鲁迅
和学生一起读懂鲁迅
鲁迅先生的作品就像冰山一样，有浮出水面的部分，但更多的东西却隐藏在底下，其作品的深刻含义就表现在这浮现和隐蔽之间。大多数学生认为鲁迅的文字晦涩难懂， -
小学数学三读懂听课心得
昌吉州小学数学“三读懂”课堂教学听课心得体会昌吉市榆树沟镇中心学校杨军红2013年11月26日，我有幸参加了在昌吉市第十小学开展的昌吉州小学数学“三读懂”课堂教学观摩交流
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教学案例-从数学日记读懂学生
从数学日记读懂学生 李日伟 本文发表于2009.4《新世纪小学数学教学》 著名数学家波利亚说过：老师讲什么不重要，学生想什么比这重要一千倍。怎么知道学生是怎么想的呢？数学日记
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读《读懂学生》有感（合集）
《读懂学生》读后感
学校：定福庄第二小学教师姓名：
要求：
1、上交一篇千字文
2、正文字体为小四号，宋体，不加粗，1.5倍行距。上交前删掉红色字体。 -
读懂教材 读懂学生 读懂课堂
读懂教材 读懂学生 读懂课堂 ——小学数学教师学习资料 “第七届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会” 的主题为：读懂教材 读懂学生 读懂课堂。针对这一主题，到会的专家
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如何读懂诗歌学生版范文合集
致远中学高三复习部教学案编写 周立山审校 张其军使用时间2014年9月15日
如何读懂诗歌
【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙
【教学方法】讨论法、鉴 -
如何读懂教材.读懂学生、读懂课堂doc
如何读懂教材 读懂学生 读懂课堂构建数学益智课堂 恩施市第二实验小学：朱洪 读懂教材、读懂学生、读懂课堂是构建益智课堂，实现课堂高效的基本保障，是新课程改革对教师的基本
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读懂学生的眼神
读懂学生的眼神 教育是心灵的艺术，教学的真谛是师生心灵的沟通，而眼睛是心灵的“窗口”，教师从学生眼中瞳孔的大小、亮度的阴暗、视觉的俯仰、注视的时间与变化的快慢等，都可以
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论文《读懂学生,让数学课堂充满活力》[共5篇]
读懂学生，让数学课堂充满活力 内容摘要：课堂教学对教师而言是极其重要的。在课堂上教师是否能读懂学生可以判断课堂教学的成败了。那教师在课堂就得读懂学生。一要备学生；二要
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读懂学生的需要之我见
读懂学生的需要之我见【摘要】：新课标为小学数学教学提供了一个崭新的理念，针对乡村学生的特点，见识少，思维缓慢，还有家庭或社会原因，学生往往不能自觉学习、主动学习，因而在数学教
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读懂学生,走进学生的心灵
读懂学生，走进学生的心灵
——读魏书生《班主任工作漫谈》体会
甘苏庙小学张晓伟
凡做过班主任工作的老师，都能深切体会到班主任工作事务繁杂、事必躬亲，往往忙得不可开交，常感 -
读懂学生_走进学生的心灵
教育的智慧与真情
读懂学生的心
没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力；没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累；没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种 -
小学学生数学读书笔记
一月二十五日星期二晴 暑假里，我读了一本书，书的名字叫《科学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。比如华罗庚，阿基米德，祖冲之等等。其中我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。 祖
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小学数学学生日记
篇一：我家来了新客人4月25日星期日 天气阴我家昨天买了一台新电脑,我们全家可高兴了，像欢迎客人一样，欢迎他的到来!这位客人的名字叫：海尔轰天雷。它正面是黑色的，两侧却披着银色
