专题：低段语文作业
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低段语文作业多样性尝试
低段语文作业多样性尝试 【教研专题】：低段语文作业多样性尝试 【教研专题的思考】： 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固所学知识，又能发展学生的思维能力，培养
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低段语文教案
《四季》教学设计 执教：陈娟娟 2009.11 教学目标： 1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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浅谈如何合理高效地批改小学生低段语文的作业
浅谈如何合理高效地批改小学生低段语文的作业 义乌经济开发区学校 王婷娟 【内容提要】：新课标指出：‚评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面
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低段语文教研组工作计划
2017——2018年学年第一学期 低段语文教研组工作计划 一、指导思想： 根据我校本学期工作要点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立
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浅谈低段语文阅读教学（精选五篇）
浅谈低段语文阅读教学 周韦 【摘要】：《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价和欣赏的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高
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低段语文教研组工作总结
低段语文教研组工作总结
2008至2009学年上期 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课 -
低段语文教研组总结
2015----2016学年下学期低段语文教研组工作总结 本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体低段语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全
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低段语文预习要求
一年级五班语文（低段）预习要求
古人说得好：凡事预则立，不预则废。习惯的养成是一个漫长而又系统的工程。教给学生自主预习的方法、培养自主预习的习惯应该从一年级开始，并且根据 -
低段语文教研组总结
低段语文组教研总结
时光飞逝，又一学年即将结束。感慨于时光的匆匆，回首走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。一年来，依靠学校领导的大力支持，依靠教研组全体教师的努力，依靠其 -
低段语文培训 心得体会
“省级教师送培下乡到我县指导教学工作”心得体会 4月19日——21日上午，我县进行了为期三天的“省级专家送培下乡”活动，全县教师观摩了我县几位教师的汇报课，接着省教育教学专
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低段语文识字教学
低段语文识字教学之我见 乌图布拉格中心学校 李琴琴 走进教师岗位短短的几年让我对教育教学有了新的改观和认识。郭沫若先生曾说：“识字教学是一切探求之第一步。”学生的学
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低段语文研修日志
低段语文研修日志
九年义务教育小学语文低段课本中，几乎每课文、每个基础训练中都有插图。这些插图使教科书图文并茂，提高了学生的阅读兴趣，更重要的是这些插图可以用作课堂教 -
小学低段语文教学质量
小学低段语文教学质量 表象思维(mental imagery thinking)是指以表象为凭借物的思维，即通过对表象的操作、加工而实现的思维活动。小学儿童特别是小学低段儿童对感知过的各类
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低段作业的布置与批改
低段作业的布置与批改
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布置作业
1、控制作业量，强化主动意识。
要想让学生保质保量的完成作业，需要教师花些心思。一是培养兴趣、强化责任感。二是控制作业量， -
小学语文低段组教案、作业检查小结3月（五篇模版）
小学语文低段组教案检查小结 一个教师若想真正提高教学质量，必须精心备课，建立一个高效的课堂。为了促进教学的更快更好地发展，2013年3月27日在学校教务处各位领导的安排和组织
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小学语文低段组教案、作业检查小结 4月（精选5篇）
小学语文组作业检查总结 小学语文教研组在学校教务处的安排下，于2013年4月29对小学低段组语文老师的作业批改情况作了检查，本次检查的形式以抽查为，主要检查各班作业的批改有
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小学低段语文教研组计划
2015----2016学年上低段语文教研组计划 一、人员 分管行政：李杰 组长：余吉芳 成员：余吉芳张宏 杨艳霜何梦芝胡曼 廖桂兰刘启付 二、基本情况分析： 本教研组共有7名语文教师,各担
