专题：等差数列教学设计一等奖
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《等差数列》教学设计
等差数列第一课时教学设计片断 重庆市教育科学研究院 张晓斌 教学过程 1.创设情境，直奔课题 ①德国数学家高斯八岁时计算1+2+3+„+100＝？时，所用到的数列：1，2，3，4，„，100。 ②姚明刚进N
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等差数列教学设计
等差数列教学设计 教学目标 1． 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公式解决简单的问题 2． 通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积
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等差数列教学设计
新蔡二高教学设计 年级：15级 学科：数学 主备课人：徐德功 日期 2017年12月5日 课题：高三数学一轮复习 等差数列 1．了解等差数列的通项公式an与前n项和公式Sn的关系． 三 维 1、知
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等差数列教学设计
“等差数列”教学设计 思考：同学们观察一下上面的这三个数列：5，10，15，20，… ①48，53，58，63 ②18，15.5，13，10.5，8，5.5 ③看这些数列有什么共同特点呢？（由学生讨论、分析） 2.分析问题，形成概念
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等差数列教学设计范文大全
《等差数列》教学设计 河北省卢龙职业技术教育中心吕敬平 《等差数列》教学设计 一、教学内容分析 本节课是《中等职业教育改革国家规划新教材•数学》基础 模块第六章数
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等差数列教学设计（精选3篇）
写写帮会员为你精心整理了3篇《等差数列教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：等差数列教学设计等差数列教学设计教学目标1。通过教与学的互动，使学生
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等差数列教学设计及教案
《等差数列》教学设计 教材分析1.教学内容： 本节课是《普通高中课程标准实验教科书•数学5》（人教A版）第二章《数列》的第二节内容，即《等差数列》第一课时。研究等差数列的定
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猫教学设计一等奖
【教学目标】 一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。 二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。 三、
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离骚教学设计一等奖
离骚教学设计一等奖 2015-12-18 16:35 13435次 共3课时 5 离骚 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”
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生命教学设计一等奖
《生命生命》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识5个生字，会写“扰、欲、憾、塌”四个生字，正确拼读“糟蹋、动弹”等词语。 2.过程与方法：尝试概括文章的主要内容，运用抓关键
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《背影》教学设计一等奖
《背影》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．把握赏析词句的思路。 2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。 3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和
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颐和园教学设计一等奖
《颐和园》教学设计 卢龙县教育局仪器电教站母燚华 【教材分析】 《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇
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海伦凯勒一等奖教学设计
《海伦 凯勒》优质课一等奖教学设计 一．导入 1 导语：同学们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你看山是那么的青，水是那么的绿，鸟的叫声是那么的美妙。可是有一个人却再也看
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《普罗米修斯》教学设计-一等奖
《普罗米修斯的故事》教学设计（2课时）一、教材分析
《普罗米修斯的故事》是古希腊神话故事。文章讲述了普罗米修斯为了人类的幸福，毅然拿取火种，历尽折磨，却毫不屈服的感人故事。 -
等差数列第一课时教学设计.
等差数列第一课时教学设计.【教学目标】1. 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式； 2. 逐步灵活应用等差数列的概念和通项公式解决问题．3. 通过教学，培养学生的观察、分析
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等差数列的概念教学设计
等差数列的概念教学设计 【教学目标】 知识与技能：理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式，会应用通项公式解决简单的计算。 过程与方法：培养学生的观察、归纳、分析探索能
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等差数列的求和公式教学设计
等差数列前n项和 教学案例： 一、教学设计思想 本堂课的设计是以个性化教学思想为指导进行设计的。 本堂课的教学设计对教材部分内容进行了有意识的选择和改组，为了体现个性
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等差数列前n项和教学设计（本站推荐）
本节内容选自人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学·必修5》的〈第二章§2.3 等差数列的前n项和 〉的第一课时：等差数列的前n项和公式的推导及简单应用。它是在学生已经
