专题：第二章天气与气候复习
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《天气与气候复习》教学设计
《天气与气候复习》教学设计 南阳市22中学 罗 丹 一、教学目标： 1.区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.用实例说明人
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《天气与气候复习》教学反思5篇范文
《天气与气候复习》教学反思 南阳市22中学 罗 丹 1.教学设计反思 这节复习课的内容设计紧扣课标，结构设计主线清晰，大量读图用图的教学环节设计突出了地理学科特点。 2.教学过
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天气与气候教案
第三章 复杂多样的自然环境 第三节 天气与气候 环节一、歌曲引入新课（幻灯片1~2）。 幻灯片1：观察屏幕上的图片，哪些和今天的课堂内容有关？ 幻灯片2：欣赏海尔兄弟动画片主题曲。引
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天气与气候教案
气候与天气 二、说教学重难点 1.1. 重点：天气和气候的概念及区别；学会阅读简单的天气预报图。 1.2. 难点：天气与气候的区别。 2. 说教学目标： 1、知识目标：知道“天气”和“气候
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天气与气候教案
2014—2015学年度第二学期公开课《天气与气候》复习课第2课时教学设计 时间：2015-5-15 地点：八年级4班课室科组：地理授课者：陈南雁 备考目标 1、考点一：识别常见的天气符号，能看懂
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2018年中考地理天气与气候专题复习试卷
2018年中考地理《天气与气候》专题复习试卷 （必做题25题，后15题附加题，共40题） 1. 在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（ ） ①今天的气候很好，适合外出游玩②今
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与气候、天气有关的诗句
与气候、天气有关的诗句 有关气候的诗句： 1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 反映了冷风过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 反映了气
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天气与气候评课稿范文大全
《天气与气候》评课材料 今天有幸听了屈少标老师对人教版地理科第四章第一节《天气与气候》的执教过程，教学前郑老师精心准备了多媒体课件、设计了教学环节，在师生互动中完成
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高中地理《天气与气候》教案
教学目标1．使学生理解天气与气候的区别，气团的形成及其对天气的影响，影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。2．使学生学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的知识，分析锋面过
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天气与气候教学设计
第一课时 天气与气候教案 授课教师：李诗伟 授课班级：116班 授课时间：2014/11/04 教学目标： 1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语； 2、识别常用天气符号
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天气与气候 教学设计（定稿）
天气与气候教学设计 教学目标 ： 1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；2、识别常用天气符号，看懂简单的天气图；3、养成收听、收看天气预报的习惯； 4、
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天气与气候教学设计
天气与气候教学设计 一、教材分析 本节教材引导学生思考日常生活中对天气状况的描述。介绍天气与气候两个不同的概念，天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但
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与气候、天气有关的诗句
与气候天气有关的诗词句 一、有关天气与气候的诗句 1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” ----天气反映了冷风过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花
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第一节《天气与气候》教案
第一节《天气与气候》教案 第一节《天气与气候》教学设计与反思教学目标：1、引导学生知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语； 2、识别常用天气符号，看懂简
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《天气与气候》教学设计0范文
《天气与气候》教学设计 曲周县西马连固中学袁晓静 教材的地位和作用： 本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接
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天气与气候教学实录与反思[模版]
天气与气候教学实录与反思 教学目标 ：知识与技能1、能区分天气与气候的概念，并能在生产、生活中正确使用这两个词语；2、识别常用天气符号，看懂简单的天气图；3、养成收听、收看天
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天气与气候教学设计（含5篇）
《天气与气》候教案 一、教材分析 本节教材引导学生思考日常生活中对天气状况的描述。介绍天气与气候两个不同的概念，天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但
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第三节天气与气候教学设计
“天气与气候”教学设计 【新课标的要求】 新课标要求是1、知道“天气”，并在生活中正确使用这个术语。2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。分析这条课标，其包含的具体要
