专题：大江保卫战教学反思
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《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》教学反思1 《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一
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《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人
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大江保卫战 教学反思
《大江保卫战》教学反思语文 《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震
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大江保卫战 教学设计及反思
23、大江保卫战
吴社智
教学目标：
1、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。
2、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身 -
《大江保卫战》的教学反思
导入新课，我紧扣一个“战”字，从这个“战”字，你读懂了什么?生：我体会到了大江保卫战的激烈、残酷、艰险……师：这是一场没有硝烟的战争，然而同样激烈同样艰险，同样残酷!齐读课题，把
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大江保卫战教学反思5篇
之一：语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点？俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，一直以来我都非常重视课文的导入设计。然而在《大江保卫战》一文的教学中，我发现设计的
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《大江保卫战》教学反思[五篇模版]
《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一代人民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧、全然不顾的
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《大江保卫战》（汇编）
《大江保卫战》第二课时教学设计 苏州工业园区第二实验小学 沈菊芹 教学目标： 1、学习课文2-6小节，通过关键词句，体会解放军官兵英勇保住大堤的气壮山河场面，感悟人民子弟兵铮铮
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《大江保卫战》教学设计与反思
在浓浓的和谐氛围中激起深深的情 ──《大江保卫战》第二课时教学设计 吴 骘 霞 教材解读：《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。
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《大江保卫战》第一课时教学反思
98年的那场洪水对于我们来说记忆犹新，但是学生对于那场灾难却所知甚少，甚至对于其中某些语句觉得不可思议，所以在教学开始之初，我便找来一段抗洪时的视频，让学生从真实的画面中体
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《大江保卫战》的教学反思5篇
《大江保卫战》里叙述了在1998年的夏天，长江流域遭受百年一遇的洪涝灾害。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤，吞噬村寨……的情景。在教学这篇课
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教学案例《大江保卫战》
教案背景 新课标指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，”本课的课文感情真挚，语言优美，尤其是对人民子弟兵的奉献精神更是给予高度评价，让人感动不已，也使
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《大江保卫战》教学设计
《大江保卫战》教学设计【教材说明】
课文背景广阔，人物众多，充满战斗气息，既是气壮山河的大江保卫战的真实写照，也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。课文浓墨重彩描述了人民子弟 -
大江保卫战教学设计
大江保卫战教学设计 一． 视频导入 1.同学们你们见过或者经历过洪水暴发的场面吗？下面让我们走进98年的那场洪水感受一下。（播放洪水肆虐视频）学生谈感受。 教师过渡：同学们这就是
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大江保卫战教学设计
《大江保卫战》第一课时教学设计教学目标： 1、学会生字新词，理解课文内容。 2、精读第一自然段，了解作者是怎样围绕“万分危急”写通讯的开头的。 3、体会解放军官兵心系人民的
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《大江保卫战》教学设计
22、《大江保卫战》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 教学过程： 一、创设情境 同学们，
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大江保卫战教学设计
《大江保卫战》教学设计 黄岛区王台小学 刘晓燕 教材简析： 《 大江保卫战》是苏教版小学语文五下第六单元的一篇精读课文, 课文是一篇通讯。背景广阔，人物众多，充满战斗气息。
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大江保卫战教学设计
《大江保卫战》第一课时教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课7个生字，两条绿线内地1个字只识不写。理解由生字组成地词语。
