专题：大家动手做条龙评课稿
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《大家动手做条龙》教案
一、教学目的：1、知识技能：a图腾崇拜是龙的起源b以龙为形状和图案的装饰品与物品c以龙为道具的活动：舞龙、赛龙舟等等d立体构成知识2、过程方法：a以一个基本（纸杯、圆台形体）为设
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大家动手做条龙 说课稿范文大全
《大家动手做条龙》说课稿 各位尊敬的专家评委老师好： 很荣幸能参加教师资格证说课，在说课前我先进行下自我介绍，我是0号考生，平时喜欢上网和画画，性格活泼开朗，几年的大学学习，积
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《大家动手做条龙》教案1
《大家动手做条龙》教案 教材分析： 1、本课为设计•应用课，是平面描绘到立体构成的衔接，内容主要是学习立体构成知识。新的《美术课程标准》对设计•应用领域要求“以学生发展
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大家动手做条龙教案[五篇模版]
《大家动手做条龙》教学设计 课题：大家动手做条龙 课时：一课时 课型：设计应用 教学目标： 一、显性目标： 1、了解龙的文化内涵和造型特点。 2、学会以一个基本形体（纸杯或圆台型体）
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大家动手做条龙教学设计
大 家 动 手 做 条 龙 合江县马街中学校 姓名：杜娟 一、 教学课题 教养方面： 1、 通过学习，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。 2、 在欣赏中陶冶
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《大家动手做条龙》教学设计
《大家动手做条龙》 一、学情分析： 刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对《大家动手做条龙》这一课，具有较高的学习兴趣。生活在龙的故乡，他
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(大家动手做条龙)教学设计
人美版第十三册（七年级上） 第七课：大家动手做条龙 教学目标 1、通过对龙的认识，增加学生对龙以及历史由来的理解 2、通过制作龙的活动过程，增强学生的动手能力 3、培养学生的审美
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大家动手做条龙教学设计
《大家动手做条龙》教学设计 一、课题：大家动手做条龙 二、教材：人民美术出版社全国版初中美术第13册三、教学时间：一课时四、教材分析： 本课教材设置了两部分教学内容：1、中国龙
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《大家动手做条龙》教案2（5篇模版）
《大家动手做条龙》说课稿 教材分析： 《大家动手做条龙》选自人民美术出版社七年级上册第3课，在这之前已经学过线条画，这对本节课的学习做了铺垫，本节课也起到承上启下的作用。
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《大家动手做条龙》教学设计.doc（优秀范文五篇）
《大家动手做条龙》教学设计 一、学情分析： 刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对《大家动手做条龙》这一课，具有较高的学习兴趣。生活在龙
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刘珍英 发送教案2大家动手做条龙
课题：《大家动手做条龙》 学科：美术七年级 第八课 单位：遂宁中学北校区 作者：刘珍英 联系电话：*** 邮编：629000 第七课大家动手做条龙 【教材分析】 龙是我国传统文化中最
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人美版 第3课 大家动手做条龙 教学反思
人美版第3课大家动手做条龙教学反思 本课属于手工课类，学生分组活动，合作中拉近彼此距离，增进了感情，龙的制作，使学生感受了中国龙文化的丰富内涵，在教学中，特别插入了中国传统文化
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徐龙：评课(实小)（★）
观课感受 徐 龙 （2010年12月9日） 下午，我们荣幸地观摩了宿迁市实验小学叶明明老师和刘南竹老师的识字课，眼界开阔，受益匪浅，感慨颇多。两位老师的识字课有六个“吻合”: 一、与仝
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【新版】人美版七年级美术上册《大家动手做条龙》教案【名校精品】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《大家动手做条龙》教学设计 教学目标： 1、了解龙的来历发展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社
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评课稿
评课稿 千阳县启文小学 李红荣 尊敬的各位老师： 大家下午好！ 本周在学校的安排下，我听了四位年轻漂亮的老师的精彩课堂展示，使我受益匪浅，但由于时间关系，我只谈谈自己听了赵静老
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评课稿
浑然天成，熠熠生辉 ——浅谈一节好的语文课 前天，在市马市街小学认真的聆听了几位老师的语文优质课，听后，我感慨万分。对于一节好的语文课，我有了更深刻的认识。以前总以为，只要学
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如何评课（推荐）
如何评课？ 各位领导，各位老师下午好！ 每一次外出听课，听完课总会有评课这一环节，每到这时候，我就特别佩服那种能系统地有理有据进行评课的人，反观自己，一节课到底应从哪些方面进行评
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评课（模版）
评 课 珍珠老师 听了全国阅读课老师一堂声情并茂的语文课，我感触颇多，受益匪浅，现从以下几个方面谈谈我自己的感受： 一、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维
