专题：搭积木比赛练习
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搭积木比赛
搭积木比赛 【教学目标】 1.能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形
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搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 一、说教材分析 “搭积木比赛”是本单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此
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搭积木比赛（全文5篇）
搭积木比赛 教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原
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搭积木比赛心得
搭积木比赛心得体会 3月1号我们幼儿园举办了教师搭积木比赛，以个人为单位进行比赛，每个老师都是很用心很动脑地在拼搭玩具，我们去给中班做评委，哇，这手也太巧了吧，经过每个老师的
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搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 各位评委、各位老师大家好：我说说课的题目是《搭积木比赛》。这是北师大版教材六年级上册第三章第一节的内容。我是惠州市三新小学的王栋，很高兴今天和
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《搭积木比赛》教学案例
《搭积木比赛》教学案例 【摘 要】《搭积木比赛》是北师大版小学数学六年级上册，第三单元《观察物体》中的起始课，这节课主要目标是让学生从正面、左面、上面观察立体图形，感受
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搭积木比赛教学设计
北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》 教材分析:学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小
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搭积木比赛习题1
搭积木比赛 一、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 二、填空。 图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的。 图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向
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《搭积木比赛》教学设计
搭积木比赛 教学设计 教学目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两
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3.1搭积木比赛教案
搭积木比赛 西村小学武菁 教学目标: 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形。 2、能根据从正面、左面、上面
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搭积木比赛教学设计
搭积木比赛教学设计 师：在以前的学习中，我们学习过观察物体，而且我们从三个方向观察了由3个小正方体所搭出的立体图形，对吗？我们还观察过由4个小正方体所搭出的立体图形，是不是？
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搭积木比赛的教案
篇一：《搭积木比赛》教案设计教学内容： 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛”教学目标：知识与技能：1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2. 能根据从正面
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搭积木比赛课时教学设计
课时教学设计课题搭积木比赛备课人范国样课时1备课时间2019.10教学目标知识与技能利用搭积木的游戏，引导学生正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体图形的形状，并能画出相应
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六年级《搭积木比赛》教学设计
六年级《搭积木比赛》教学设计 六年级《搭积木比赛》教学设计 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5个以上小正方体的组合）的形状，并画
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六年级《搭积木比赛》教学反思
构建块是图形空间页面的内容，它是小学数学六年级第32-33页图形中空间的内容。在本课的教学中，我安排：画一幅画，乘车，看看谁采取更多的三个活动。 第一活动：让学生用五个方块拍摄
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《搭积木比赛》听课心得[五篇材料]
《搭积木比赛》听课心得 ———体验有经验教师的课堂掌控力 《搭积木比赛》是北师大版小学数学六年级上册有关“空间与图形”的内容。授课老师在本节课中以比赛的形式呈现
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主持比赛练习稿
一、自我介绍 尊敬的各位评委老师、各位选手，大家好！很高兴以第一位登场的男主持人身份站在这里，无论今天表现如何都希望能给大家开个好头！通常这个时候不是应该有点掌声支持鼓
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说课稿 搭积木
说 课 稿《搭 积 木》 乳源瑶族自治县黎建智 一、说教材 1教学内容：北师大小学数学一年级上册P77-78搭积木 2教材分析：《搭积木》一课是北师大版《数学》第一册《加减法(二)
