专题：搭积木习题精选
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搭积木比赛习题1
搭积木比赛 一、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 二、填空。 图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的。 图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向
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说课稿 搭积木
说 课 稿《搭 积 木》 乳源瑶族自治县黎建智 一、说教材 1教学内容：北师大小学数学一年级上册P77-78搭积木 2教材分析：《搭积木》一课是北师大版《数学》第一册《加减法(二)
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搭积木比赛
搭积木比赛 【教学目标】 1.能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形
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教案《搭积木》
《搭 积 木》——教学设计 高阳中心小学龚梅芳 教学目标： 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示２０以内这些物体的个数． ２．使学生根据１１至２０个数的组成，掌握２０以内不进位加法和不进位减法的
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搭积木教案
教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法． 3．培养学生动手操作、善于思考
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《搭积木》教学反思（通用）[本站推荐]
《搭积木》教学反思（通用5篇）在不断进步的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那要怎么写好反思呢？下面是小编整理的《搭积木》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享
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搭积木教学设计
搭积木教学设计活动名称 学会谦让 活动目标： 1、引导孩子看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 活动过程： 一、导入部分 师
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计2014-2015学年度第一学期 新民二小 高瑞 教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不
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搭积木教学反思[大全]
《搭积木》教学反思 七拱联坑小学 严樟 本节课安排的是十几加几及相应的减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的，但是课上完才发
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《搭积木》教学反思
《搭积木》教学反思 《数学课程标准》提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。 《搭积木》这节课，主要意
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搭积木教学反思
搭积木教学反思 李艳霞 《搭积木》这一课的主要内容是20以内数的不进位加法和不退位减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的。但
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搭积木教学反思
搭积木教学反思15篇 搭积木教学反思1 本节课的教学目标是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法；以及通过情境，使学生感受数学与日常生活的联系，进一
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搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 一、说教材分析 “搭积木比赛”是本单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此
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搭积木比赛（全文5篇）
搭积木比赛 教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原
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搭积木比赛心得
搭积木比赛心得体会 3月1号我们幼儿园举办了教师搭积木比赛，以个人为单位进行比赛，每个老师都是很用心很动脑地在拼搭玩具，我们去给中班做评委，哇，这手也太巧了吧，经过每个老师的
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 教学目标： 知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 能力目标：通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进
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搭积木教学设计
《搭积木比赛》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第三单元第32、33页。 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的
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搭积木教案2
搭积木教案2 安徽省马鞍山市和县和安幼儿园杨慧奋李玲 [活动名称]：拼搭进阶积木造型 [活动目标]：通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实
