专题：读教学勇气有感
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读《教学勇气》有感
读《教学勇气》有感 读《教学勇气》有感《教学勇气》适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。在这本
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读《教学勇气》有感
《教学勇气》读书心得 赵庙初中 董春华 2014.10.16 说到读书，我记得一位老师说过这样一句话：“读教材书增底气，读专业书增才气，读《论语》书显大气，读诗词舔朝气，读休闲书养灵气.
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读教学勇气有感
读《教学勇气——漫步教师心灵》有感 沈少华 我在读了《教学勇气——漫步教师心灵》感到里面的许多理念难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言降低了可读性，但是仍然震撼
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读《教学勇气》有感[本站推荐]
重拾教学勇气
——读《教学勇气》有感
曾经，为着心灵的自由，带着美好的愿望，选择了教师作为职业，并深深地爱着自己的学生和课堂，但是外部的“教学要求”常常使得我们心灵失落，激情 -
读教学勇气有感
读《教学勇气》有感
——从恐惧中走出来
老实坦白到今天为止还没全部读完这本书，应该怪我最近一段时间心浮气燥沉不下心来读书写字。也并不是这本书特别难读，其实它带给我许多 -
读《教学勇气》有感
让孩子做真正的天使 --- 读《教学勇气》有感 “那堂课有30名学生，可能有29位是想学的吧，但我无从得知。在最后一排的远远的角落里，有一位‘来自地狱的学生’没精打采地坐着，像
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读《教学勇气》有感
让孩子做真正的天使 --- 读《教学勇气》有感 “那堂课有30名学生，可能有29位是想学的吧，但我无从得知。在最后一排的远远的角落里，有一位‘来自地狱的学生’没精打采地坐着，像
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读《教学勇气》有感
读《教学勇气》有感 1、放下教师架子的勇气 最近读了《教学勇气》一书，我不由地想到：教师应该有放下架子的勇气！ “如果您放弃权力，放弃您的优越感，那么您得到孩子的信任和尊敬
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读《教学勇气》有感
读《教学勇气》有感 读《教学勇气—— 漫步教师心灵》一书，说实话，手捧此书，很多时候心又游离于书外，其中最主要的原因是：由于自己的才疏学浅，我觉得此书所讲的内容不易理解，感觉很
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读《教学勇气》有感[优秀范文5篇]
——读《教学的勇气》有感
站在教师的岗位上22年，自以为还混的不错，班级管理整整有条，班级成绩也不错。当我读了帕克·帕尔默的《教学勇气》之后，不禁为之一震，这才感到自己对教 -
漫步教学心灵读教学勇气有感[范文模版]
漫步教学心灵，读有感
在阅读了帕尔默的一书后，使得我对于教学有了不少的感受和体会。这本书的作者从关注教师心灵的角度深刻地解读了教师，解读了教学，解读了教育，对我自身的触动 -
读《教学勇气——漫步教师心灵》有感
源自心灵的教学勇气 ——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感 【摘要】教学不是一项简单的工作，它是学生与教师共同参与的有苦有乐的双边活动。面对教学，面对学生，面对自己，教
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读《花的勇气》有感
读《花的勇气》有感
四年级2013年5月9日我读了《花的勇气》，不禁感慨万千。
文章讲述了“我”和小吕在维也纳，我原本以为四月的维也纳没有花，是乏味的，很失望。结果拨开草，发现底 -
真诚即是勇气——读《读学勇气》有感
真诚即是勇气
——读《教学勇气》有感
这是一本很特别的书，与现行市面上很多教育类文学都有着巨大的差别，当别的作者在书中使劲阐述着各色各样的教学方法和理念时，帕尔默博士却 -
读《教学勇气》读后感
读《教学勇气》有感 赵涌波 读《教学勇气—— 漫步教师心灵》一书，说实话，手捧此书，很多时候心又游离于书外，其中最主要的原因是：由于自己的才疏学浅，我觉得此书所讲的内容不易
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教学的勇气有感
教学的勇气有感
----这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，文雀其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意吧自己的心肠变硬，因为我们热爱学生， -
读《被讨厌的勇气》有感
读《被讨厌的勇气》有感1 孩子不愿意学习，最终的后果是孩子来承担。也就是说，学习是孩子的课题。而所谓“为了你着想，你必须好好学习”，为的其实不是孩子，而是为了满足父母自身
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读《恩宠与勇气》有感1500字
读《恩宠与勇气》有感1500字辉辉曾经伙伴们推荐这本书时，自然会有人问起崔雅最后战胜了癌症了吗？当我听到答案是"没有"时，我心中有一丝失望升起，但转念想想，在失望的背后依然存在
