专题:地理教学设计总复习
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2014高中总复习优化设计(地理)
1.气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象,下列叙述正确的是
A. 天空云量少,大气保温作用强
B.地面辐射强,地表降温慢
C.空气中水汽少,地表降温慢
D.大气逆辐射弱,地表降温快
专家 -
《浮力》总复习教学设计
《浮力》复习课教学设计 九段:石彦玲 一、教学目标: 1.通过实验认识浮力,会用称重法测量浮力, 知道浮力产生的原因; 2.探究并了解浮力大小与哪些因素有关; 3.知道阿基米德原理,会用
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初中语文总复习教学设计
初中语文总复习教学设计 课题:记叙文复习设计理念: 明确考试的方向,引导学生掌握记叙文的基本常识,在实际的举例中掌握记叙文阅读及答题的基本方法,“授之于渔”,使学生在实际的
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标点符号总复习教学设计
标点符号总复习教学设计 一、复习目标: 1、明确标点符号的书写,养成正确使用标点符号的良好习惯; 2、复习标点符号的一般用法和误用类型,通过概括、理解、识记、内化,提高学生的
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七年级下册地理总复习
第一章中国的自然资源命题点一中国自然资源的特征1.(2018·芜湖中考·节选)如图反映了我国自然资源的基本特征是A.总量丰富,居世界首位B.总量丰富,人均不足C.总量丰富,人均充足D.
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古诗词总复习教学设计5篇
古诗词总复习课教学设计 漫步诗林 设计理念 1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。 2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”
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高考总复习集合教学设计
高考总复习“集合”教学设计 “高中数学自动化测试系统”对学生学习的最大好处就是即时反馈。对于进入复习阶段的高三学生来说,他们已经学完了全部内容,自动化测试系统能帮
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比和比例总复习教学设计
《比和比例》的总复习教学设计 韩愈小学 韩雪芬 教学内容:人教版小学数学第十二册P89内容,复习比和比例意义与性质及实际问题的解决。完成练习十七的第1—5题。教学目标: 1、知
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《立体图形总复习》 教学设计
《立体图形总复习》教学设计平罗县陶乐第一小学 魏小艳 《立体图形总复习》教学设计 教学内容: 教学目标: 1、进一步让学生掌握立体图形表面积、体积的计算公式,从而锻炼学生
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小学数学总复习教学设计
小学数学总复习教学设计 ◆您现在正在阅读的小学数学总复习教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学总复习教学设计教学内容:数的概念 教学目标:通
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一年级拼音总复习教学设计
一年级拼音总复习教案 教材分析: 本课是义务教育课程标准实验教科书语文)第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。复习所学声母,韵母,整体认读音节。 学生分析 一年级的孩子以形象
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《因数和倍数》总复习教学设计
《因数和倍数》总复习教学设计
教学目标:
1、使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。
2、使学生初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,掌握 -
总复习1教学设计5则范文
科目:语文 年级:四年级 教学设计:王秀苹 审核:于福英 时间:2015.12.28 编号:01 《总复习1》教学设计 【教学目标】 1.认识关联词语,并用关联词写句子。 2.认识病句的几种类型,并能正
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立体图形总复习教学设计
《立体图形总复习》教学设计 海宁市实验小学朱冬春 教学内容:复习立体图形的认识、表面积和体积(人教版第88页) 教学目标: 1.复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深
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人教版《经济生活》总复习教学设计
人教版《经济生活》总复习教学设计 《经济生活》总复习教学设计 第一 神奇的货币 第二 多变的价格 第三 多彩的消费 第四 生产与经济制度 第五 《企业与劳动者》 第六 投资
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标点符号总复习复习课教学设计
标点符号总复习教学设计 (教案) 姓名:李职务:教职称:讲艳师师单位:灵石县第一职业高级中学 电话: 邮编:031300 标点符号总复习教学设计 一、复习目标: 1、明确标点符号的书写,养成正确
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数学总复习教案教学设计(大全)
数学总复习教案 (北师大版三年级第五册) 总复习(一) 教学目标: 1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法,能够迅速
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总复习立体图形教学设计
总复习——立体图形的体积 教学目标: 1.使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式,理解体积公式的推理过程及相互联系。 2.经历运用公式解决实际问题的过程,培养应用数学知识的