专题：第六课飞吧海鸥
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飞吧,海鸥(教案)
1.引导学生学会“歇、仿、佛”等10个会认字，“临、抹、乖、勺”等15个会写字。掌握“面临、一抹、乖巧、斩钉截铁”等词语。 2.理解重点词语，体会含义深刻的句子；能正确、流利
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飞吧海鸥教案
6、《飞吧，海鸥》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、学会本课生字新词，能正确读写词语。2、理解重点词语，体会含义深刻的句子。 能力目标：有感情的朗读课文，并能学习作者的观察
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飞吧海鸥教案
6、飞吧海鸥 【教学目标】 1.会认“歇、仿、佛”等生字，会写“临、抹、乖、勺”等生字，掌握“面临、一抹、乖巧、斩钉截铁”等词语。 2、理解重点词语，体会含义深刻的句子；能正
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《飞吧,海鸥》说课稿
三年级语文下册《飞吧，海鸥》说课稿 盘旋在天海之间，感受无边海域的空阔与辽远。偶尔箭一般地射向波浪，却只为享受海的赐予。大家好，这就是我今天说课的主题，它来自语文S版三年级
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飞吧,海鸥[5篇材料]
《飞吧，海鸥》教学设计 教材分析： 课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。这篇课文语言简洁生动，文字优美隽永，作者抓住小海鸥的特点，寥寥几笔就把它
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飞吧,海鸥教案
6 飞吧，海鸥 【教学目标】 知识目标：1、学会本课生字新词，能正确读写词语。 2、理解重点词语，体会含义深刻的句子。 能力目标：有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。 情感目
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《飞吧,海鸥》教学设计
飞吧，海鸥 设计理念 以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生自主地学习，在读中理解，读中感 悟，培养学生的创新精神和实践能力。教学目标 1.学会本课生字新词，能正确读写“面临、
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飞吧,海鸥教学设计[本站推荐]
飞吧，海鸥教学设计 教学目标:1、帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。 2、引导学生有感情地朗读课文，能够理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”
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飞吧海鸥教学设计
【教学目标】 知识目标：1、学会本课生字新词，能正确读写词语。 2、理解重点词语，体会含义深刻的句子。 能力目标：有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。 情感目标：理解
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《飞吧,海鸥》教学反思
《飞吧，海鸥》教学反思 《飞吧，海鸥》是一篇精读课文。课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。教学重点是理解课文中重点句子的含义，体会作者对海
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飞吧海鸥第二课时（大全）
S版三年级下册 《飞吧,海鸥》教学设计第二课时 教学目标： 1.学习课文，分析课文。 2.练习有感情朗读课文。 3.感受人与动物和谐相处的美好。 教学过程： 一、复习导入新课。 同学
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飞吧,海鸥第一课时
语S版三年级下册《飞吧，海鸥》教学设计 教材分析：《飞吧，海鸥》讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。在教学本课时，我以学生为主体，注意激发学生的学习
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飞吧,海鸥说课稿[共五篇]
盘旋在天海之间，感受无边海域的空阔与辽远。偶尔箭一般地射向波浪，却只为享受海的赐予。大家好，这就是我今天说课的主题，它来自语文S版三年级下册第二单元第六课《飞吧，海鸥》，我
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《飞吧,海鸥》扩展阅读02
语文S版三年级下册第6课 《飞吧，海鸥》参考资料与课外阅读建议 一、参考资料 1.关于作者 曾毓秋，四川人，1930年出生。1949年参加南下服务团随军赴闽。曾任《新闽东报》总编辑。
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6 飞吧,海鸥（写写帮推荐）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 教 学 案 课题：6、飞吧 海鸥 授课时间： 月 日 备课教师： 崔岩 学生姓名： 导学过程： 一、才艺展示。我最棒！ 1、 展示自学认识词语。 2、 读文展
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6.《飞吧,海鸥》教学反思
《飞吧，海鸥》教学反思 是一篇精读课文。课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。在教学本课时，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，让学生自主
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《飞吧,海鸥》扩展阅读01（范文）
语文S版三年级下册第6课 《飞吧，海鸥》教材说明 这是一篇精读课文。课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。 全文可以分成两部分。 第一部分（第1
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6_飞吧海鸥导学案
6 飞吧，海鸥 学习目标： 1、 知识与技能 （1） 认读10个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。 （2） 理解课文中有一定含义的句子。 （3） 正确、流利、有感情地朗读课文。 （4） 学会用
