专题：杜牧山行教学案
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杜牧的山行
一首脍炙人口的佳作
杜牧究竟是于何处有感而发
澧州枫林揭示千古迷团杜牧的《山行》诗与我的家乡枫林
郑传岩《绝句之旅》通心灵
一次随手地展卷，《中华诗词》中“枫树”二字 -
杜牧《山行》赏析及译文（五篇材料）
杜牧《山行》赏析及译文《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了
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杜牧的山行是什么季节（五篇模版）
中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是杜牧的山行是什么季节，希望对你有帮助。《山行》杜牧远上寒山石径斜。白云生处有人家③。停车坐爱枫林晚，霜
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山行导学案（共5则范文）
教学目标 1．积累文学常识 2．理解诗意，体会诗情 3．培养用比较的思维方法进行阅读的习惯 评价任务： 1．朗读诗歌，划分节奏。 2．给诗歌拟恰当的标题。 3．了解作者抒发的情感。 4．比较《山
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五年级上册《山行 》教 案
《 山 行 》 教 案 执教者 MR Ltao 【教学目标】 1、会认、会写本诗的生字新词。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、借助插图和注释理解诗句的意思。 4、体会古诗所描绘的
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3、古诗两首山行导学案
3、古诗两首 第一课时 学习目标： 1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。
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在山的那边教学案
《在山的那边》教学案
编写：陈玉龙审核：宓军
教学目标：① 朗读诗歌，品味语言。② 联系生活，感悟人生
重点难点
重点：在朗读训练中品味揣摩语言。
难点：对无数座山的理解。教学过程 -
山行教案
备课日期: 上课日期: 序号: 教学目标 1．积累文学常识 2．理解诗意，体会诗情 3．培养用比较的思维方法进行阅读的习惯 评价任务： 1．朗读诗歌，划分节奏。 2．给诗歌拟恰当的标题。 3．了解
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山行 教案
山行 （教案） 教学目标： １、读懂《山行》，理解诗句的意思，感受诗人笔下的山林秋色的美好，体会诗人对秋景的赞美之情。 ２、通过对诗句的反复诵读，体会诗人对霜叶的喜爱，并理解诗人喜爱霜
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《山行》教案
山行 杜牧 一、教学目标： 1、学习《山行》，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、掌握古诗正确的学习方法，培养学生的学习能力。 3、理解诗的意思，体会诗的意境,。感受
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山行教案
七年级上册第一单元第一课：《山行》(2课时) 预习展示： 1．了解作者相关情况 2．积累字词 3．能提出1-2个问题 相关课程标准： 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综
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《山行》教案
《山行》教案 一、教学目标： (一)知识与能力目标 1、读懂《山行》，理解重点字词，能有感情地朗诵。 2、会背诵课文，默写课文。 （二）过程与方法 运用诗画结合，为孩子插上想象的翅膀
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《山行》（精选五篇）
活动名称：《山行》 目标 ： 1、有感情的朗诵古诗《山行》，理解古诗的意思，感受秋天的美。 2、愿意用优美的语言进行表达。 准备： 图片、背景音乐、字卡 过程： 一、 看一看，说一说 （出
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山行说课稿
山行 一、说教材： 杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了
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山行说课稿
山行 一、说教材：杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗
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山行 说课稿
山行（说课稿）
一、 说教材：
《山行》是九年义务教育六年制小学语文S版五年级上册第六课《古诗三首》中的第二首是唐代诗人杜牧的名篇。诗里写了石径、人家、白云、红叶，构成一幅 -
“山”行教案
“山”行 教学目标： 1．掌握独体字山和山作为偏旁时的写法。 2．通过观察练习，掌握“岭、峰、岗、崩、岔、峦”六个字的特点并能规范书写。 3．激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的
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古诗：山行
山 行 教学目标： 1、随诗句认识1个生字。 2、有感情地朗读古诗，学会积累诗词。 3、指导学生在反复吟诵中，想象深秋山林的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 1、随
