专题：低年级计算教学建议
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小学低年级计算教学有效性初探
小学低年级计算教学有效性初探邵烨内容摘要：计算教学历来作为小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。作为低年级教师急需提高计算
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低年级计算教学策略
浅谈小学低年级数学计算教学的有效策略 计算是小学生必须掌握的基础知识，基本方法和基本技能，是数学学习和数学能力发展的根基。但据调查发现，近几处小学生的计算能力出现弱
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低年级识字教学的几点建议
低年级识字教学浅谈 识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。《语文课程新标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。教学建议
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多边形面积计算教学建议
多边形面积计算教学建议 小学阶段的多边形是指平行四边形、三角形和梯形，它们的面积计算是以长方形、正方形的面积计算为基础，由于四年级时学生们通过剪一剪，画一画，分一分把长
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浅谈低年级计算教学中的思维训练
浅谈低年级计算教学中的思维训练 江宁区岔路学校（小学部）俞萍随着科学技术迅速发展，社会的方方面面发生日新月异的变化。“科教兴国”的发展趋势对教育提出高要求：知识与能力如
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低年级计算能力的培养★
低年级计算能力的培养
低年级数学教学，发现科学、合理的训练方法对提高学生计算能力有很大的帮助，总结起来有以下几点。
一、 重视基础，强化训练。
20以内加减法以及乘法口诀是 -
小学低年级计算教学策略（5篇）
小学低年级计算教学策略 新课程小学数学教材对低年级计算教学进行了明显的改革，从使用的情况看，老师普遍认同新教材在计算教学中结合漂亮的图案、鲜艳的色彩，给学生视觉上的强
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《简单的计算》教材说明和教学建议
《简单的计算》教材说明和教学建议（第50～52页）1．例5及“做一做”第1题。编写意图（1）教学人民币单位间的换算，主要是元、角之间的换算。通过学习“1元2角=（）角”，使学生不但掌握换算的
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低年级识字写字教学问题分析及建议大全
低年级识字写字教学问题分析及建议洮北区教师进修学校初教部孙利民识字写字是小学语文教学的重要内容，不仅低年级，中高年级也贯穿着指导学生自主识字、多识字和写好字的重要任
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对低年级语文教学设计的几点建议
对低年级语文教学设计的几点建议 对低年级语文教学设计的几点建议熟话说：教学有法，教无定法。一篇课文拿给一百个人上，可以上出一百个不同。但并不是这一百篇教学设计都适合教
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低年级识字教学的改进建议五篇范文
低年级识字教学的改进 方殿君 针对低年级识字教学中存在的问题，我主要从教师的角度，提出了以下改进建议。（一）识字教学实际化 语文课程标准要求，必须以学生的发展和语文学习的
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浅谈如何提高低年级学生的计算能力
浅谈如何提高低年级学生的计算能力
高新区吴淞江学校戴琴
【摘要】计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习 -
浅谈如何培养低年级学生的计算能力
浅谈如何培养低年级学生的计算能力 计算存在于数学学习的每一个领域之中，学生的数学学习离不开计算。培养小学生具有一定的计算能力，更是小学教学中的一项重要任务。然而，低年
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浅谈小学数学中的低年级计算教学[五篇范例]
小学低年级数学计算教学的“平衡点” 临湘市实验学校 刘细良 我通过多年的小学教学发现，在低年级数学计算存在两个极端：传统的小学计算教学常常通过机械重复、大题目量的训练，
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浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“
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提高低年级学生计算正确率的研究
数 学 小 课 题 研 究 一 问题的提出 ------提高低年级学生计算正确率的研究 计算作为数学的一个重要组成部分，在学生的整个学习过程中起着举足轻重的作用。低年级作为关键
