专题：低年级教学的困惑
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低年级教学的困惑5篇范文
低年级教学的困惑、分析与对策 武汉市黄陂区王家河小学 黄红丽 *** QQ 参加工作二十多年，其间主要从事小学低年级教学工作，同时还兼任班主任工作。对于低年级学生的
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低年级识字教学中的困惑及对策
低年级识字教学中的困惑及对策 魏继征 小学语文是基础教育的重要学科之一，而识字、写字则是小学语文教学中基础之基础。课改进入了第十个年头，教师的教学理念得以更新，“识字
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低年级识字教学中的困惑及对策
低年级识字教学中的困惑及对策 【摘要】识字、写字是低年级教学的重点，随着课程改革的不断深化，需要我们认真审视并着力克服当前语文课堂识字教学中出现的种种“失位”现象，明
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低年级识字教学中的困惑与思考
低年级识字教学中的困惑与思考 一、 面对那么多的生字到底该怎么教学才能不成为学生的负担？ 新教材的特点是识字量大，要求学生多认少写。对于刚刚接触祖国汉字的7.8岁的小朋友
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小学英语低年级教学的困惑与探索
小学英语低年级教学的困惑与探索 摘 要：低年级的孩子就好比一块田地，教师播下什么样的种子，将来就会收获什么样的果实。以小学低年级英语教学中曾有的困惑为例，探索了一些教学之
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对低年级写字课笔顺教学的一些困惑和思考
对低年级写字课笔顺教学的一些困惑和思考 关键词：低年级笔顺教学困惑思考 摘要：写字教学一直是低年级的一个重点，在进行写字教学时，我们老师也一直强调并要求学生按照每个字的笔
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低年级识字与写字教学中的困惑（小编整理）
低年级识字与写字教学中的困惑 新建县百兴学校：陶芸 在识字写字教学中，还是有着许多问题。 1.教材编排上存在的问题 低年级识字与写字是教学的重点，但在教材的编排上似乎不符
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作文教学困惑
寻找学生作文的源头活水
——浅谈小学作文教学中的困惑与对策
广西贺州市富川县三小陶梅英
语文教学中，一提起作文，许多老师和学生就头疼，作文难，难作文，这是不争的事实。作文难， -
音乐教学困惑
音乐教学中的问题与困惑 作为农村中学教学一线的音乐教师，随着课堂课改的不断深入，明显感觉学生在音乐课堂上的主动性大大提高，小组与大队的激励性评价机制使每个孩子表现欲望
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作文教学的困惑
作文教学中的困惑与对策 快乐是生命最初的需要。而作文，让我们恒久地与外界保持最美丽的交流与沟通。 写作本来应该是一件很快乐的事，但我的学生反馈给我，在他们那里得不到
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一年级汉语拼音教学困惑（合集）
汉语拼音教学困惑 户远寨小学 教一年级学生学习拼音时所遇到的无奈和困惑有很多，梳理一下，有以下几点： 1、 内容多时间紧，任务重，担心学生掌握不扎实。 学生在学前时没有学习过汉
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教学过程中的困惑
教学过程中的困惑近两年来,课程改革的春风吹绿了神州大地,带来了令人鼓舞的变化：教育观念发生了变化；实验教师的改革热情高涨；课堂和学生生活出现了新的变化；参与、支持课程改
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学案教学的困惑
“教•学案”课堂教学模式存在的困惑1、时间分配的困惑 按照学案进行教学，从某种角度讲，相当于把预习的时间放到了课堂，大多时候一些学生不能按规定的时间完成自学阶段的任务，
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初中化学教学实践困惑
尊敬的老师：
您好！祝您暑假快乐！再次感谢您在陕西师范大学培训期间对我们研究工作的大力支持和无私帮助！这是根据老师们所填问卷整理出的教学实践困惑。供大家交流研讨。经过整 -
作文教学困惑[全文5篇]
寻找学生作文的源头活水 ——浅谈小学作文教学中的困惑与对策 广西贺州市富川县三小 陶梅英 语文教学中，一提起作文，许多老师和学生就头疼，作文难，难作文，这是不争的事实。
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教学的优势和困惑
教学的优势和困惑 秦口峪小学李绪山 一、从教小学数学学科的优势是小班化教学 1、小班化教学能迅速认识学生，易于师生之间的情感交流 2、小班化的课堂教学有利于学生集中注意
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教学中的困惑
教学中的困惑 李红 随着课改的进行，课堂气氛活跃了，孩子们充分施展自己的才能，呈现出“万紫千红春满园”的景象。但是，我也留意到这样的现象，上课学生争抢发言，彼此听不到对方的声
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低年级识字教学浅谈
低年级识字教学谈
姓名付瑛
单位：山阳县城关镇金旺小学邮编：726400
【内容摘要】
识字教学是语文教学中的重中之重。识字是以后阅读、写作的基础。同时也
是小学低年级语文教
