专题：第七课家的意味
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第七课家的意味教案
第七课 家的意味教案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了
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第七课第一框《家的意味》
家的意味 教学目标 ★情感态度与价值观目标 体验——体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。 认同——认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬
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家的意味——说课稿
《家的意味》说课稿 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 说教材 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所
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家的意味说课稿
《家的意味》说课稿 次营中学王垒军 一、 说教材 首先分析一下第七课亲情之爱在本教材乃至整个初中道德与法治教育中的地位与作用。 1.课标和法治教育要求 （1）课程标准（2011）的
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家的意味反思
《家的意味》教学反思 吕英 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、家庭的功
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 东江中学 龙华林 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这
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7.1 家的意味 教案大全
《家的意味》教案 一、教学目标 1.知识目标： 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能； 知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的
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《家的意味》教学反思
《家的意味》教学反思 初一政治 王理金 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较顺利，教学设计比较合理。
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家的意味教学设计
第七课亲情之爱 第一课时家的意味 一、教材分析 本框题主要引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，认识中国家庭文化中“孝”的精神内涵，学会孝亲敬长。 本框题包括两个目题
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家的意味——教学设计
《家的意味》教学设计 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生
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家的意味 教学设计[范文大全]
课题：家的意味 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感;厌恶不孝行径的情感;培育家国情怀。 2.能力目标：领悟家的内涵,用实际行动表达孝心。 3.知识目
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亲情之爱 家的意味
第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较
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七年级上册道德与法治第七课第一框家的意味教学设计
部编版七年级上册道德与法治教学设计 第七课亲情之爱 第一框 家的意味 教材分析 本课是七年级《道德与法治》上册第三单元《师长情谊》中的第七课《亲情之爱》第一目《家的
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《家的意味》教学设计5篇
《家的意味》教学设计 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了
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《家的意味》优教教案
《家的意味》优教教案 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、
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人教版道德与法治七年级上册第七课第一框《家的意味》教学设计
《家的意味》教学设计 设计教师：郑文花 单位：永安市槐南中学 指导教师：林建梅 单位：永安市教师进修学校 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元
